建筑装饰工程技术专业及专业群建设河南工业职业技术学院二、建筑装饰工程技术专业及专业群建设项目责任人：朱吉顶（建筑工程系主任）程文彬（东易日盛南阳港湾装饰工程有限公司董事长）项目组成员：范国辉 冯桂云 王玉卓 孙荣荣 许志中 李铁东 杨建国 郭 红张志伟 党 征 赵颖颖 刘 迪 卢 杨 韩 煜 尤 振陈 阳（东易日盛南阳港湾装饰工程有限公司）陈义红（北京大易尚阳管理咨询有限公司）陶 强（北京大易尚阳管理咨询有限公司）李忠宇（南阳业之峰装饰有限公司）刘天白（南阳业之峰装饰有限公司）王海波（东易日盛南阳港湾装饰工程有限公司）马英峰（南阳市嘉年华装饰工程有限公司）张 超（河南天工建设集团有限公司）刘 伟（南阳市建筑规划设计研究院）（一）项目简要说明建筑装饰工程技术专业是河南省高职高专教育教学改革试点专业、河南省特色专业、河南省示范院校建设专业。本专业以“四业”人才培养模式为切入点，完善“四业”人才培养模式的“三三三一”运作机制，构建工学结合、素质拓展、创业孵化“三位一体”的课程体系，实行“三学期、混合分段式”教学组织模式，实施“工学交替、边工边读、顶岗实习”三层次实践教学组织，推行“教、学、做”一体化教学模式；引入行业企业标准共同开发课程，建设专业核心课程4门，建设达到国家级标准的精品课1门，建设达到省级标准的精品课1门；全面深化校企合作，提高订单教育质量，校企深度参与人才培养过程；建设大学生就业、创业网络系统，拓宽就业创业渠道；校企合作培养专业带头人1名，聘用行业专家带头人1名,培养骨干教师6人,培养双师素质教师6人,外聘企业技术骨干12名；探索理事会合作办学体制，建立基于盈利模式的校企合作发展机制，积极实行“多形式参与，一体化发展”的开放性合作共建机制，探索“五个合一”的工学结合人才培养保障机制，完善“校中厂”与“厂中校”运作机制；新建校内实训室4个，扩建5个，新建校外实习实训基地9个，建设“校中厂” 1个， “厂中校” 1个；积极开展技术服务和教育培训，实施校际合作与对口支援，促进区域交流与合作；围绕军工特色从职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同等四个环节建设学生职业素质拓展体系；从行业、企业、教师、学生四个方面入手，建立质量评价与保障体系；建立开放式、共享型教学资源库；以建筑装饰工程技术专业为龙头，带动建筑工程技术、建筑设计技术、工程造价等专业群建设，提高专业群的整体水平。本建设项目所需总经费为950万元，中央财政投入520万元，地方财政投入210万元，行业企业投入100万元，学院自筹120万元。项目建设资金主要用于人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作、工学结合运行机制建设、教学实习实训条件建设、社会服务能力建设等方面。（二）建设基础1专业定位（1）行业发展背景我国经济持续快速的发展，促使了建筑装饰行业的迅猛发展。进入21世纪，我国建筑装饰行业年均发展速度为15%，2008年我国建筑装饰行业的产值约为15500亿元，约占我国当年GDP的6%，同比增长9.93%，2009年全国建筑装饰行业产值1.85万亿元，行业发展速度12%，实现了行业平稳较快发展的预期目标。20082009年虽然全球遭受金融危机的影响，但该行业仍然保持了较强的发展势头，建筑装饰行业已经成为一个成长性极强的新兴行业。河南省建筑装饰行业的发展强势，2009年全行业完成工程总产值100亿元左右，2010年上半年仍然保持了较好的发展态势，为河南省建筑装饰教育提供了良好的发展环境。（2）人才需求数量与规格2010年装饰从业人员预计将达到2500万人，未来十年，以全行业保持15%左右的增速计算，从业人员将达到3500万人以上。建筑装饰行业年需工程技术人员约5万人左右，而全国高、中等职业院校年均培养1.3万人，距行业年均需求相距甚远。因此，高素质专业技能人才培养迫在眉睫。2009年河南省注册资质的建筑装饰企业1162家，行业从业人员50万人，其中农民工占据了一大部分，拥有专业教育背景的技术人员依然偏少，人才需求缺口依然很大，高职建筑装饰工程技术专业的学生就业环境整体良好。按照行业发展的需要，目前人才需求规格主要分为高端人才和中低端人才两个层次。高端人才：主要需求有文化创意、设计创作能力的设计人才；既懂技术又懂管理的复合型人才；有带领团队进行自主研发的科技人才。按行业17万家企业和当前技术水平和急需解决的问题测算，设计人才需要5万人，管理人才需要15万人，科技人才需要5万人，这部分人才需要在大、中专毕业中培养，然后在行业内经过10年左右的锻炼才能达到要求。 中低端人才：设计细化与深化人才，大约需要50万人左右；项目管理人才，大约需要30万人左右；科技人才，大约需要50万人左右；营销人才，大约需要10万人左右；企业管理中其他各种职能人才，大约需要20万人左右；有专业技术特长的施工人员，大约需要500万左右。（3）专业定位基于以上对行业人才需求的分析，建筑装饰工程技术专业定位在培养行业需要的中端人才为主，并为高端人才的培养贮备资源。本专业培养适应行业企业发展需要，建筑装饰工程第一线的高素质高级技能型专门人才，培养方向分为建筑装饰设计与建筑装饰施工管理两个方向。建筑装饰设计方向职业核心能力为“精设计、懂施工”；建筑装饰施工管理方向职业核心能力为“善管理、懂设计。专业定位见表4-2-1。表4-2- 1 建筑装饰工程技术专业定位服务面向装饰业、建筑业、房地产业、新农村建设就业部门建筑装饰公司、建筑施工企业、建筑设计事务所、建筑工程监理企业、工程咨询企业等就业岗位设计助理、设计师、施工员、质检员、监理员、工长助理、业务员、客户经理培养目标培养建筑装饰工程生产一线的，掌握必备的专业知识、专业技能，具有良好的建筑装饰设计能力或装饰工程施工技术应用与管理能力等。岗位证书设计员、监理员、施工员、建筑五大员、其它2专业现有基础建筑装饰工程技术专业是我院骨干专业和重点建设专业。该专业成立于1997年，2002年经河南省教育厅批准升格为高职专业。目前，该专业在校生471人，专任教师16人，兼职教师11人，初步形成了双师素质突出、双师结构合理的专兼结合教师队伍；其中教授1人、副教授4人、高级工程师4人、河南省教学名师1名。由学校和企业共同在校内建设有建筑装饰工作室、建筑装饰工种实训室、装饰材料与构造展览室、室内环境检测室、塑料门窗加工车间、中空玻璃加工车间等生产性实训室9个，与“东易日盛”装饰集团、“业之峰”装饰集团等大型装饰企业，建立相对稳定的校外实习实训基地12个。2005年该专业被河南省教育厅确定为河南省高职高专教育教学改革试点专业、2008年被评为河南省特色专业、2009年河南省示范院校建设专业、2010年建筑装饰工程技术专业教学团队被河南省教育厅确定为省级教学团队。3专业优势与特色（1）“四业”人才培养模式特色鲜明“四业”人才培养模式是我院建筑装饰技术专业经过近十年实践探索而形成的具有行业特色和院校特色的人才培养模式，可归纳为“专业+企业”“就业+创业”，即：依托企业办专业、依靠专业创企业、做强专业促就业、加盟企业搞创业。其核心是校企合作与工学结合。依托企业办专业，突出订单培养：与北京东易日盛南阳港湾装饰公司合作育人，开设“港湾班”订单培养企业紧缺人才，结合企业需要，依托企业优势，在人才培养方案、课程改革、实习实训、师资队伍等方面，深层次与企业合作，建立利益共同体，真正实现校企深度结合。依靠专业创企业，打造就业创业平台：由社会、学校和专业教师按现代企业制度的要求，共同出资筹建以技术开发、技术服务为主的企业，通过企业承担教学任务的补偿机制、企业领导与系部领导交叉任职制度、将企业技术人员编入相应的教研室实行双重身份管理及专业教师担任企业兼职技术员等一系列内部管理机制创新，较好地解决了校办企业的生产与教学矛盾问题，充分发挥了校办企业的育人功能。同时，依托企业平台，积极扶持学生创业，在培训、管理、品牌、技术、资金等方面支持学生创业，发展创业教育。（2）工学结合特色的工作室制教学模式优势突出建筑装饰设计工作室由企业和学校联合举办，采用学校监督与学生自主管理相结合的运作方式，打造了一个课堂教学与企业任务相结合的平台。以工程项目为载体，并适时引入企业的生产任务，借鉴企业的运作流程进行项目教学。几年来，通过装饰设计工作室平台，先后与嘉年华装饰公司、港湾装饰公司等，完成了尧山度假酒店、天泉沐浴等几十项中大型装饰设计项目。工作室制教学模式目前已经在本专业及其专业群推广，正在实施的造型设计工作室、建筑测量工作室已经初见成效，以工作室制教学模式为平台，实现理论实践相结合、课堂教学与工作任务相结合，彰显了“做中学、学中做”的工学结合特色。（3）精品课程建设成效显著目前建筑装饰工程技术专业建设有建筑装饰设计、建筑装饰材料与实务国家级精品课2门。所在专业群建设有建筑工程计量与计价国家级精品课1门、建筑设计省级精品课1门。以国家级精品课建设为龙头带动课程整体建设的发展势头已经形成，取得了显著的成效。（4）学生双证书获取率高，培养质量得到社会认可本专业所在的建筑工程系是经河南省建设厅和中国建筑装饰协会审核批准的面向社会培训施工员、造价员、质量员、安全员、材料员、室内设计师等培训鉴定基地之一。鉴定场地和设施齐全，能够满足培训和鉴定要求。近年来，本专业毕业生双证书获取率达到100。根据对毕业生的调查，用人单位对本专业毕业生的职业能力、事业心、责任感、吃苦耐劳精神、团队协作精神等各方面给予了高度评价。（5）社会服务能力强依托学院的嘉年华装饰公司开展技术服务，先后完成了河南工院图书馆与报告厅、尧山度假酒店、山东乳山蓝湖景苑规划等中大型工程项目几十项，年产值300多万元。在工程实践中锻炼教师队伍，提升学生能力，服务地方经济。建筑工程系从1985年开始，就和政府部门及企业合作，为当地政府、企业及职教集团成员单位培训了大量的技能型紧缺人才，累计为南阳市建筑业培训施工员、造价员、材料员、安全员等达1万多人次，和邓州市、西峡县、新野县等城建局及职教集团成员河南红阳集团、河南星光集团开展订单培训1500多人，培训农民工3000多人。目前，我院建筑工程系是南阳市建设委员会指定的唯一一家建设类教育培训基地，也是南阳市阳光工程（建设类）培训基地。（三）建设目标以“四业”人才培养模式”为切入点，建立校企合作长效运行机制，解决企业参与教学、兼职教师聘任、教学内容更新、先进技术共享、实习实训基地建设和学生就业等问题；落实工学交替人才培养模式，以学生职业能力培养为核心，深化教育教学改革，优化双师结构，提升社会服务能力，提高人才培养质量。探索高中学业水平考试+建筑装饰职业倾向测试选拔录取机制，参照装饰设计师、装饰项目经理的岗位任职要求，校企共同设计、共同实施、共同评价并完善人才培养方案，实行适应工学交替的多学期、分段式教学组织模式，引入装饰行业企业标准共同开发专业课程，聘用企业能工巧匠和技术骨干优化双师结构，校企共建“校中厂”、“厂中校”实习实训基地，通过培训和技术服务提升社会服务能力。全面提高人才培养质量，发挥骨干带动作用。（四）建设内容与具体目标1“四业”人才培养模式与工学结合特色课程体系改革完善“四业”人才培养模式的“三三三一”运作机制，构建工学结合、素质拓展、创业孵化“三位一体”的课程体系，实行“三学期、混合分段式”教学组织模式，实施“工学交替、边工边读、顶岗实习”三层次实践教学组织，推行“教、学、做”一体化的工作室制教学模式；引入行业企业标准校企共同实施专业课程群开发，构建融合讨论式、探究式、项目导向、任务驱动等教学方法为一体的多元化教学形态，建设专业核心课程，开发优质教材。提高订