个旧市鄢棚小学质量监控教学质量分析 请年级分析人结合整个年级考试情况入手分析，客观、科学、全面，尽量避免空话套话，流于形式。个旧市鄢棚小学考试成绩质量分析表（年级） 2014-2015 学年 上 学期 期中 考试 分析人： 宣仙、刘芳、 李莹莹、念锐 2014 年 11 月年级一年级 学科 语文参考人数179人分数分布情况 100分9099分8089分7079分6069分5059分4049分3039分2029分1019分19分4696422862121年级最高分100及格人数163优秀人数129年级最低分13及格率93.30优秀率74.00班级成绩对比班 级本学期年级均分 本学期班级均分离均差（+、-）183.9383.89-0.04283.58-0.35386.48+2.55481.82-2.11考题分析（难易程度、知识点分布情况）题型灵活多样：整张试卷包括“默写单韵母”、“按顺序默写声母表 ”、“按要求分类”、“照样子写音节”、“把图与音节连起来”、“看图选择合适的音节”等十个大题。灵活多样的题型给了学生展示个人能力的机会,符合儿童的心理特点,激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在。考查内容全面：本次试题全面考查了学生的语文综合素养，即重视考查学生基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力试题难易适度：对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于对不同层次学生的考查。典型错例分析： “看图把音节补充完整”本题失分率较高，分析其原因有三：一是学生拼音基础差，不知如何下手；二是学生没看出什么联系，随便乱写；三是本题图像不清晰，容易让学生造成误解。取得成绩得失分析：从学生完成试卷的情况来看，学生在看默写单韵母、声母、连线等题，失分少，只有个别学生对音节掌握不牢，出现错误现象。第七题“看图给音节加上合适的声调”和第八题“看图把音节补充完整”两题学生失分较多，主要原因是平时部分学生不能正确运用标调歌来完成和对没能掌握带有韵母的音节的拼写。今后的改进措施对策：1. 培养严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。2. 积累。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰富的积累，扩大知识面。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。3. 在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来。不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。