浅谈如何做好年级管理工作张丹军 王吏 雷飞 年级组就好比是一个小学校，年级组的意义在于学校实施德育、智育、体育、美育的基本单元“班级”按年序组成的集合体，是学校组织框架中基本的管理层级，是学校管理体系中非常重要的一环。学校的教育目标、学校主要的管理决策及工作任务都必须依靠年级组的执行、落实才得以达成，所以年级组在学校的教育、教学工作中发挥着十分重要的作用。年级组的职能概括的说是：管理、参与、协调、服务。年级组的工作要体现为全年级各班的工作正常开展而服务于班级，跟年级工作与班级工作息息相关。这样才能使各班在年级组的协调下齐头并进，使年级工作朝着良好的方向发展。那么如何做好年级组管理工作呢？ 一、年级组的管理体制 建立健全年级组管理机构，创造民主理校氛围。为了使年级组切实发挥上传下达的作用，同时避免不必要的麻烦，年级组全面负责年级组的管理工作，从学生的学习教育、思想教育到教师考勤、上课等全部由年级组长统筹安排。学校将管理工作具体落实到年级组，为年级组制定具体的管理目标；年级组又将管理工作落实到各个班级，即落实到班主任和各任课教师身上。这样层层落实下去，就形成了人人有责任、人人参与管理的教学管理模式，创造出了全员参与理校的浓厚氛围。二、实行人性化管理，增强年级组的凝聚力和战斗力。年级组的职能不是决策，而是管理、落实和执行。在年级组管理中，激励无疑具有十分重要的作用，由于学校是一个“人人”系统，工作的绩效主要取决于人的因素，其中人的积极性又是关键之中的关键，通过激励可以使他们安心教育事业，使每个成员发挥其才能，激发其潜能；通过激励可以使年级组充满活力，使教师革新精神和创造能力得到最大限度的发挥。在年级组事务中，重视广泛征询老师的意见，使每位老师成为年级组工作的管理者和决策者，增强教师的参与意识、主人翁意识。尊重每一位教师，发现他们身上的闪光点，为他们提供施展才华的机会，鼓励老师自我突破，让每个人都有成功愉悦的体验和感受，是调动老师工作积极性，激发其工作热情的源动力。三、落实年级组的协调作用年级组作为承上启下的桥梁，上传下达的纽带，关健是要发挥好协调功能。要协调好本年级与全校各处室之间的关系，协调好班级与班级之间的关系，协调好班主任与学生的关系，协调好学生与科任老师的关系，还要协调好学科与学科之间的关系。1、协调好学科之间的关系中学设置的各门学科都很重要，每个老师责任心都很强，特别到了初三，如果年级组协调不好，就会使学科各自为政，一盘散沙，因此，年级组首先在时间安排上搞好协调，要使所有学科的时间安排井然有序。2、协调好教与学的关系年级组要组织本级老师一道分析学生的思想品德状况、课堂纪律情况、环境卫生保洁情况。每次统一测试的学生成绩，及时发现存在的问题。对于普遍性的倾向问题，大家共同研究，制定具体措施.年级组统一教育、统一提优补差，使整级教学成绩能显著提高。 年级管理工作具体而细微，平凡而重要，承担了学校大量的基础性的管理工作，其管理协调的成效往往决定学校教育、教学的水平与质量。在当前科技资讯迅猛发展、经济全球一体化加速、社会、文化观念不断进步、更新，和目前教育改革不断推进的时代背景下，需要我们走出对年级管理的重要性、规律性认识、研究不足的误区，去关注、探究它，深入把握其规律，更加卓有成效地实现学校管理工作的目标。