.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式西方哲学史 邓晓芒 赵琳2.绪论第一章 古希腊罗马哲学第一节 希腊哲学产生的背景及发展梗概一、希腊哲学产生的背景二、希腊哲学发展的梗概第二节 早期希腊哲学一、米利都学派1泰勒斯2阿那克西曼德3阿那克西美尼二、毕达哥拉斯学派三、赫拉克利特四、爱利亚学派1克塞诺芬尼2巴门尼德3芝诺4麦里梭第三节 鼎盛时期的希腊哲学一、智者派1普罗泰戈拉2高尔吉亚二、原子论者及其先驱1恩培多克勒2阿那克萨戈拉3留基波4德谟克利特三、苏格拉底与柏拉图1苏格拉底2小苏格拉底学派3柏拉图四、亚里士多德第四节 希腊哲学的衰颓一、伊壁鸠鲁学派二、斯多葛学派1早期斯多葛学派2晚期斯多葛学派三、怀疑主义1早期怀疑主义2晚期怀疑主义四、新柏拉图主义1斐洛2普罗提诺3波菲利第二章 中世纪基督教哲学第一节 概论第二节 教父哲学一、教父哲学对待理性与信仰的基本态度1“基督教是真正的哲学2超理性的信仰3基督教基本教义的确立二、奥古斯丁的哲学思想第三节 经院哲学一、实在论与唯名论1“共相”问题的由来2安瑟尔谟3，最初的唯名论者4阿伯拉尔二、托马斯阿奎那的哲学思想三、反托马斯主义的方济各修会经院哲学家1罗吉尔培根2约翰邓斯司各脱3威廉奥卡姆第三章 16-18世纪西欧哲学第一节 概论第二节 文艺复兴与宗教改革一、文艺复兴与人文主义二、宗教改革第三节 早期经验论哲学一、弗兰西斯培根二、霍布斯三、洛克四、英国自然神论第四节 唯理论哲学一、笛卡尔二、伽桑狄与马勒伯朗士1伽桑狄2马勒伯朗士三、斯宾诺莎四、莱布尼茨第五节 晚期经验论哲学一、贝克莱二、休谟第四章 18世纪法国哲学第一节 概论第二节 法国自然神论者一、伏尔泰二、孟德斯鸠三、卢梭第三节 法国唯物主义者一、狄德罗二、拉美特利三、爱尔维修四、霍尔巴赫第五章 德国古典哲学第一节 概论第二节 康德一、“前批判时期”的自然观及批判哲学的形成1“前批判时期”的自然观2康德批判哲学的形成二、批判哲学的认识论：纯粹理性批判1感性2知性3理性4未来形而上学的方法三、批判哲学的道德哲学：实践理性批判1道德问题的提出2道德律3自由4实践理性的二律背反和道德宗教四、批判哲学的美学和目的论：判断力批判1康德两大批判的对立及调和的努力2审美判断力批判3目的论判断力批判第三节 费希特和谢林一、费希特的主观唯心主义的“行动哲学1对康德哲学的批判2知识学的基本原理3理论知识的基础4实践知识的基础二、谢林的客观唯心主义的“同一哲学1对费希特的批判和“绝对同一性”的提出2自然哲学3先验哲学4艺术哲学第四节 黑格尔一、德国古典唯心主义的总结和开拓二、逻辑学1存在论2本质论3概念论三、应用逻辑学1自然哲学2精神哲学第六章 近代哲学的终结及向现代哲学的过渡第一节 青年黑格尔派与费尔巴哈的直观唯物主义哲学一、“实体”和“主体”之争二、费尔巴哈的感性的人学和直观的唯物主义第二节 马克思的实践唯物主义哲学的创立一、马克思的感性学二、马克思的历史唯物主义三、马克思的辩证法第三节 非理性主义的兴起一、叔本华的生命意志哲学二、尼采的权力意志哲学三、克尔凯郭尔的存在哲学第四节 实证主义哲学的滥觞一、孔德的社会学的实证主义二、穆勒的归纳逻辑及其运用三、斯宾塞的社会达尔文主义后记绪论这里，我们对全书的基本线索作一个总的提示，即指出西方哲学史各个发展阶段的总体特点。首先我们将看到，在西方哲学发展的第一阶段即古希腊罗马哲学中，哲学家们所提出的基本上都是一种有关客观世界的哲学，即自然哲学和本体论（存在论）哲学，即使是这一阶段后期的人生哲学，也是以自然哲学和本体论哲学为基础、并以人对外部世界（包括自己的物质生活）的态度为主要内容的。这个时期的一切哲学努力都是为了搞清客观世界及其原因或规律究竟“是什么”（包括人作为客观存在者究竟“是什么”）的问题，为此人们创造了数学方法、辩证法和逻辑。这是西方理性思维的萌芽时期，理性思维的最重要的特点就是把主观和客观分离开来，通过一种间接的方式去把握客观规律。所以西方哲学在古希腊的诞生同时也就是西方科学精神的诞生。中世纪的基督教哲学构成西方哲学发展的第二阶段。这个阶段的哲学主要是有关主观精神世界的哲学，即心灵哲学和一神论的宗教哲学。主观精神的世界比外在的客观世界是一个更深邃的世界，但只有在探索客观世界的历练中掌握了适用于一切对象的逻辑理性工具之后，对这个世界的深入才不会流失于不可言说的内心体验，而能有步步为营的创获。所以中世纪基督教哲学虽然是对古代哲学的一次彻底否定，但本身却是以古希腊罗马哲学为前提的，没有希腊哲学的修养，我们无法理解中世纪哲学。同时，中世纪哲学也是西方哲学精神的一种自我深化，西方哲学以上帝的名义建立了自己的真正据点或安身立命之地具有人神结构的个体意识的灵魂。西方哲学发展的第三阶段是以文艺复兴为开端的近代哲学。这种哲学的主题是立足于独立化了的主观精神去探讨主观世界和客观世界的关系。这种探讨本身又分成三个层次。首先是人和自然的关系，文艺复兴和宗教改革分别表达了自然（包括人的自然）的原则和人（包括支配自然的人）的原则，这两大原则在上帝的保证下相互过渡和统一，形成近代精神的张力。其次是思维和存在的关系，展开了近代哲学的核心问题即认识论问题，表现为由笛卡尔所开创的理性派哲学和由培根所开创的经验派哲学对人类认识之谜的探讨，其中双方又就认识对象的本体论问题各自分化为唯心主义和唯物主义两个不同的方向。十八世纪法国启蒙哲学则将这种认识论的成果向人和自然的关系上全面放大，并冲击到上帝的统一性纽带而导向无神论。第三个层次是主体能动性和客观制约性的关系，德国古典哲学的大师们开始了用主观能动的精神去建构客观世界并由此实现主客同一的伟大目标的进程，最终在黑格尔那里构成了一个认识论、本体论和逻辑学三统一的辩证唯心主义体系。西方哲学发展的第四阶段是现代和当代哲学，这不是我们这本西方哲学史所要讨论的主题。但本书也特别设立了“向现代哲学过渡”的一章来阐明西方哲学史和现代西方哲学的关系。我们认为，尽管现代和当代哲学五花八门，但从纯粹哲学的角度看无非四种形态，即先验哲学、经验哲学、非理性哲学和辩证哲学。因此我们在这一章中讨论了费尔巴哈和马克思的辩证哲学、叔本华和克尔凯郭尔的非理性哲学、孔德等人的经验主义的实证哲学，最后还提到了胡塞尔的先验现象学。必须特别说明的是，由于我国的特殊情况，国内以往的西方哲学史通常都是把马克思的哲学排除在外的，这样做的理由显然并不是一种学术性的理由（如西方有些人认为马克思不算一个哲学家之类），而恰好是一种把马克思主义简单化、教条化的做法。马克思的哲学既然产生于西方哲学的肥沃土壤中，它当然就是一种西方哲学，回避这一点，马克思主义就失去了自己的根。德国古典哲学是马克思主义哲学的来源，这早已是人所皆知的常识。但时至今日，这一常识竟然尚未得到西方哲学史教科书的体现，似乎德国古典哲学没有产生出它最重要的成果就直接跳到了现代西方哲学，这是极不正常的。事实上，将马克思的哲学还原到它在西方哲学史中的客观历史位置，并不会有损于它的真理的光辉。恰好相反，由于这种承前启后的位置，马克思哲学获得了它在人类思维发展过程中的新的生命力，展示出了它所蕴含的更深层次的意义。第一章 古希腊罗马哲学背景：希腊民族成为具有思辨禀性的民族其根基在于以分离主义及自由主义为特点的城邦制，以进出口生产方式为基础，商品经济和私有制的发展导致跨氏族跨地域的频繁交换，以“个人私有财产不可侵犯”为原则的财产关系开始超越氏族社会宗法血缘关系，使得城邦组织形式建立在以奴隶社会私有制为原则的契约关系和法制规范上，为维护正常生活秩序，产生了凌驾于各部落氏族的法的习惯上的普遍适用的民族法，相应的其政治形式必然日益走向工商业奴隶主民主制。城邦作为公民集合体，遵从法律规范，法律是希腊人生存之本。希腊民族的思辨禀性：遵从以普遍性、最高的、定数或者是必然性为隐喻特点的普遍性法律，使希腊人养成把抽象原则看做比感性生活更本质性的思维习惯。表现在城邦时期的神话传说中，司法正义女神狄克（Dice）、命运女神莫伊拉（Moirae）、必然性之神亚男克（Anance）被突出其重要性。这种力图从复杂现象背后把握某种本质性和根源性的原则或原因的思维习惯，为变化无常的现实生活寻找某种恒定性和统一性的尺度或规范的心理倾向，最终形成希腊人的思辨性格。黑格尔认为，希腊精神是“尺度”和“限制”，将规定性（法制生活逐渐培养出的普遍意识）给予那些不可度量的东西。在希腊语中，“哲学”（）一词的本义是“爱智慧”。而只有那种探寻事物的一般原理和原因、追问自然万物的本原和根据的知识，才能称得上是真正的“智慧”，对这种“智慧”的热爱与追求才是真正意义上的哲学，这种狭义的哲学即对于自然万物的最普遍的原理与原因的探索，是希腊民族所首创的一门独立学术。总结：希腊哲学的发展，1.第一个阶段自然哲学阶段（从泰勒斯创立希腊哲学开始到爱利亚学派对自然哲学的超出）（1）贯穿核心问题：万物的本原问题（米利都无定形水气、毕达哥拉斯有定形数、赫拉克利特二者统一有无定形之火、爱利亚学派二者分裂为真理逻格斯和意见自然）（2）所纠缠的基本矛盾：本原的性质是“无定形”还是“有定形”。2.第二阶段在逻各斯的基础上从自然哲学走向形而上学的阶段（1）贯穿核心问题：存在和一的问题（2）两大流派：打碎逻格斯所建立的存在和一而重构自然哲学，使之结构化（恩培多克勒四根说、阿那克萨戈拉种子说、德谟克利特原子论代表的唯物主义自然哲学）解构重构逻格斯本身，通过呈现逻格斯背后的“尺度”人和神努斯，建立哲学概念思辨结构，探讨问题不局限于自然，转向人的伦理生活和社会生活（智者派诡辩、苏格拉底柏拉图辩证法所代表的唯心主义思辨哲学、亚里士多德将其推向体系化，包容唯物主义自然哲学，首次建立形而上学大系统）3.第三阶段亚里士多德哲学解体并专注于伦理学和人生哲学的阶段（1）贯穿核心问题：人生如何达到“不动心”的幸福境界的问题（宇宙论认识论和逻辑学成为论证手段）（2）三大流派：伊壁鸠鲁派：感觉论的幸福主义伦理学（以德谟克利特原子论自然哲学为基础）斯多葛派：理性主义的禁欲主义伦理学（以逻格斯主义的宇宙论为理论基础）怀疑派：对一切伦理学的解构（理论上解构感性自然&理性逻辑论证）不同于各古老文化中国、印度、巴比伦、埃及等，使哲学从神话、史诗和历史叙事诗中分离出来成为一门独立的学科或知识体系，是古代希腊人的独特贡献。试图超越经验性和实用性的现象世界去寻找万物的统一性根据或本原的哲学冲动，植根于城邦时代的希腊人对法律、正义、命运、必然性等一系列普遍性范畴的尊崇之中，使他们一贯认为形上普遍的东西决定着形下现实。