三个小伙伴第一课时教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课的三个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，会用“一同”练习说话。3、初步理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。教学重点、难点：识字、写字，初步理解课文内容。教学准备：图片、课件等教学过程：一、导入课题：小朋友们，你们喜欢动物吗？今天，老师给大家带来了三位新朋友。你们你们想认一认吗？出示图片：小野猪、小象、小袋鼠。并说说这些动物的特点。板书：小野猪、小象、小袋引入课题，齐读。理解“伙伴”。说说谁是你的伙伴？你们经常在一起干什么？二、初步感知课文。1、你们想知道这三个小伙伴在一起做了什么事情吗？我们一起来看大屏幕，小朋友一定要认真看，认真听哟！2、出示句子：课文讲的是（ ）、（ ）和（ ）一同（ ）的故事。3、指名回答。4、检查读词语：伙伴 一同 没有 不要紧 嘴巴 拱就把 手拉手 锄头 箩筐 鼻子（1）指名读。（2）开火车读。（3）齐读。5、学生自读课文。要求：（1）读准字音，读通句子，把长句子多读几遍。（2）标上自然段的序号。6、指名分段读课文。三、学习第一自然段。1、指名读第一自然段。2、你能把这里的“一同”换个词，意思不变吗？（一起、一道、一块儿） 指名用“一同”造句。3、三个小伙伴一同上山去栽树，他们高兴吗？瞧，他们的嘴角正挂着微笑呢！让我们带着高兴的心情，一起读一读课文的第一自然段。四、品读课文，感悟课文内容。1、问题引领：细心的小朋友一定发现了，三个小伙伴没有栽树的工具，两手空空的，他们是怎么把树栽起来的呢？遇到了哪些困难呢？他们又是怎么解决困难的呢？请小朋友们自己读一读25自然段。2、用横线把写他们遇到困难的句子画出来。3、交流：她们遇到了哪些困难？出示句子：没有锄头挖树坑怎么办？没有箩筐运肥料怎么办？没有水桶浇水怎么办？真没有想到植树的过程中会遇到这么多的麻烦，你觉得他们这个时候的心情怎么样呢？（焦急）指导朗读：你能不能试着来读一读？指名读，齐读。3、 尽管遇到了许多困难，但这三个小伙伴却齐心协力一同克服了困难。他们想出了什么好办法呢？用浪线画出他们是怎样解决困难的?4、 （1）解决“没有锄头挖树坑怎么办？” 把你画的句子来读一读。 板书：硬嘴巴拱你能不能来做个“拱”的动作？要解决这个问题，对于小野猪来说难吗？你从哪里看出不难？（学生抓住“不要紧”和“一会儿”来谈）（2）对啊，小野猪有个硬嘴巴。在大家遇到困难的时候，小野猪挺身而出，利用自己的优势帮助大家解决了困难，这点小困难对于小野猪来说根本算不了什么。指导朗读小野猪的话。总结：小野猪真是大家的好伙伴啊！那么袋鼠呢？（3）袋鼠帮住大家解决了什么困难呢？它是怎样解决的？读一读你画的句子小袋鼠能自告奋勇来帮助大家解决困难，是因为他有个法宝（皮口袋）板书：皮口袋运小袋鼠干的可卖力了，谁能通过朗读，表现出小袋鼠很卖力的样子呢？练习朗读，指名读。（4）解决“没有水桶浇水怎么办？”最后一个困难是谁解决的？怎样解决的？板书：长鼻子吸5、三个小伙伴分别利用自己的特长解决了困难，你最喜欢哪个小伙伴？为什么？6、问题解决了，小树栽好了，他们成功了。三个小伙伴可高兴了，瞧，他们手拉着手围着小树跳起了舞，多开心啊！五、总结课文 小朋友们，今后大家在学习生活中，遇到问题也应该像三个小伙伴那样，发挥自己的特长，劲往一处使，团结合作才能更好地完成任务，从而体会到成功的快乐。六、指导学习生字伙、伴、同1、出示生字认读。2、教师范写生字。3、学生书空，并给生字组词。4、练习写习字册，并展示优作。七、布置作业1、背诵课文的第1、6自然段。2、把学过的三个生字带拼音各写四遍。