精编初二下册数学期末备考模拟真题尽可能多的做练习题可以帮助同学对所学知识点加以巩固，经过试题的练习相信大家一定会学到更多，查字典大学网为大家提供了初二下册数学期末备考模拟真题，欢迎大家阅读。一、选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)1.下列根式中不是最简二次根式的是( )A. B. C. D.2.下列各组数中，能构成直角三角形的三边的长度是( )A.3，5，7 B. C. 0.3，0.5，0.4 D.5，22，233. 正方形具有而矩形没有的性质是( )A. 对角线互相平分 B. 每条对角线平分一组对角C. 对角线相等 D. 对边相等4.一次函数 的图象不经过的象限是( )A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限5.AC，BD是ABCD的两条对角线，如果添加一个条件，使ABCD为矩形，那么这个条件可以是( )A. AB=BC B. AC=BD C. ACBD D. ABBD6.一次函数 ，若 ，则它的图象必经过点( )A. (1，1) B. (1，1) C. (1，1) D. (1，1)7.比较 ， ， 的大小，正确的是( )A.S2 ，则S3 S1 若S3=2S1，则S4=2S2若S1-S2=S3-S4，则P点一定在对角线BD上.其中正确的结论的序号是_(把所有正确结论的序号都填在横线上).三、解答题(本大题共46分)19. 化简求值(每小题3分，共6分)(1) - + (2)20.(本本题5分)已知y与 成正比例，且 时， .(1)求y与x之间的函数关系式;(2)设点( ,-2)在(1)中函数的图象上，求 的值.21.(本题7分)如图，正方形纸片ABCD的边长为3，点E、F分别在边BC、CD上，将AB、AD分别沿AE、AF折叠，点B、D恰好都落在点G处，已知BE=1，求EF的长.22.(本题8分)在一次运输任务中，一辆汽车将一批货物从甲地运往乙地，到达乙地卸货后返回.设汽车从甲地出发x(h)时，汽车与甲地的距离为y(km)，y与x的函数关系如图所示.根据图象信息，解答下列问题：(1)这辆汽车往、返的速度是否相同?请说明理由;(2)求返程中y与x之间的函数表达式;(3)求这辆汽车从甲地出发4h时与甲地的距离.23.(本题10分)某学校通过初评决定最后从甲、乙、丙三个班中推荐一个班为区级先进班集体，下表是这三个班的五项素质考评得分表：班级 行为规范 学习成绩 校运动会 艺术获奖 劳动卫生甲班 10 10 6 10 7乙班 10 8 8 9 8丙班 9 10 9 6 9根据统计表中的信息解答下列问题：(1)请你补全五项成绩考评分析表中的数据：班级 平均分 众数 中位数甲班 8.6 10乙班 8.6 8丙班 9 9(2)参照上表中的数据，你推荐哪个班为区级先进班集体?并说明理由.(3)如果学校把行为规范、学习成绩、校运动会、艺术获奖、劳动卫生五项考评成绩按照3:2:1:1:3的比确定，学生处的李老师根据这个平均成绩，绘制一幅不完整的条形统计图，请将这个统计图补充完整，依照这个成绩，应推荐哪个班为区级先进班集体?解：(1)补全统计表;(3)补全统计图，并将数据标在图上.24.(本题10分)已知：如图所示，四边形ABCD中，ABC=ADC=90，M是AC上任一点，O是BD的中点，连接MO，并延长MO到N，使NO=MO,连接BN与ND.(1)判断四边形BNDM的形状，并证明;(2)若M是AC的中点，则四边形BNDM的形状又如何?说明理由;(3)在(2)的条件下，若BAC=30，ACD=45，求四边形BNDM的各内角的度数.八年级数学试卷参考答案及评分标准一、选择题：(每小题3分，共30分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C C B B B D A C A D二、填空题：(每小题3分，共24分)题号 11 12 13 14 15 16 17 18答案 23 -7 10 12 1注:第12题写 不扣分.三、解答题(46分)19、(1) 3分(2)16-6 3分20、解：(1) 设y=k(x+2)(1+2)k=-6k=-2 3分(2) 当y=-2时-2a-4=-2a=-1 5分21、解正方形纸片ABCD的边长为3，C=90，BC=CD=3.根据折叠的性质得：EG=BE=1，GF=DF. 1分设DF=x，则EF=EG+GF=1+x，FC=DC-DF=3-x，EC=BC-BE=3-1=2.在RtEFC中，EF2=EC2+FC2，即(x+1)2=22+(3-x)2，解得： . 6分DF= ，EF=1+ 7分22、解：(1)不同.理由如下：往、返距离相等，去时用了2小时，而返回时用了2.5小时，往、返速度不同.2分(2)设返程中 与 之间的表达式为 ，则解得 5分.( )(评卷时，自变量的取值范围不作要求) 6分(3)当 时，汽车在返程中，这辆汽车从甲地出发4h时与甲地的距离为48km. 8分班级 平均分 众数 中位数甲班 10乙班 8丙班 8.623、解：(1)3分(2)以众数为标准，推选甲班为区级先进班集体.阅卷标准：回答以中位数为标准，推选甲班为区级先进班集体，同样得分.5分)(3) (分)补图略 (9分)推荐丙班为区级先进班集体(10分)24、(1)M0=N0,OB=OD四边形BNDM是平行四边形 3分(2) 在RtABC中，M为AC中点BM= AC同理：DM= ACBM=DM平行四边行BNDM是菱形7分(3) BM=AMABM=BAC=30BMC=ABM+BAC =60同理：DMC=2DAC=90BMD=BMC+DMC=90+60=150MBN=30教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。四边形BNDM的各内角的度数是150，30，150，30.10分这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。相信大家在阅读了初二下册数学期末备考模拟真题之后，一定要及时漏题追踪，做好笔记哦。第 页