高中生安全教育教案8篇 高中生安全教育教案篇1 教学目标： 1、树立交通意识，明白认识交通信号、标志与标线的重要性。 2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。 教学准备： 1、制作“交通信号、标志与标线”课件。 2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。 教学过程： 一、引入： 1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。 2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？ 提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。 3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。 二、新授： （一）认识交通信号。 1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己看书学习，交流） 2、这些信号灯各表示什么意思？（让学生先自己学习课文，然后请大家根据自己的理解交流，老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。） 注：低年级学生以老师讲解，投影演示为主。高年级学生以自学为主，再演示讨论。 3、了解最早交通信号灯的产生。 （二）认识道路交通标志。 道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。 1、说说交通标志分为几类？ （指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志） 2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。 指示标志 （三）认识道路交通标线。 1、看课本说说交通标线分为几类？（高年级让学生自学，然后看图理解交流。低年级由老师讲解，再看图或投影演示理解）你明白他们的含义吗？ 2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？ 三、拓展练习。 （一）交通标志知识竞赛（可图片演示，也能够投影展示）。 1、出示交通信号、标志、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。（高年级适用） 2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。 3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。 4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们的含义。 （二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。 （三）回顾交流，编儿歌、读儿歌： 绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。 交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。 警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。 禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。 指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止， 黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。 高中生安全教育教案篇2 （一）班会目的： 1、使学生知道一些简单的安全常识。 2、使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。 （二）活动地点： 教室 （三）教育重点： 学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。 （四）班会流程： 1、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演） 2、大家认真观察表演后讨论： （1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况） （2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 3、学习防触电知识的情景表演： （1）第二组代表表演： （2）大家认真讨论观察表演后讨论： a、提问：发生了什么事？他们是怎么做的？ b、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？ 4、学习防中毒知识的情景表演： （1）第三组代表表演： （2）大家认真观察表演后讨论： a、发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？应该怎么做？ b、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？ 5、学习防坏人破坏知识的情景表演： （1）第四组代表： （2）大家认真观察表演后讨论： a、刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况办？应该怎么做？ b、总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？ （五）巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。 注意事项： 防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。 防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。 防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱 （六）班主任总结 同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。 生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。 我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。 高中生安全教育教案篇3 通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山。继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。 活动准备 1、黑板上书写安全记我心中几个美术字。 2、确定男女主持各一人。 3、准备好珍惜生命的名人名言。 4、确定讨论题目：我们生活中有哪些交通不安全隐患呢？ 5、学生在班会课前自学中小学生日常安全手册。 6、准备好相关课件。 活动过程 （一）师主持，以逼真的画面，真实地讲述，真切的告诫，让学生深深懂得交通安全重于泰山 1、导入： 交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？ 2、请看材料（显示课件） 进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。 日前，经公安交通管理部门专家分析，虽然当前我区的交通安全形势总的趋势有所好转，但仍然十分严峻。据统计，今年18月份，我区共发生道路交通事故11614起，死亡99人，受伤1513人，直接经济损失3181000元，涉及学生事故共有7起，造成1人死亡，7人受伤。 综观全国形势，20_年全国中小学生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全国就有1个班的孩子消失了！ 3、请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。（显示课件） 4、交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过的交通事故， （学生讲述发生在我们身边的交通故事） 5、谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、震撼之余，请同学们说一说它带给我们的启示或想法。 （学生可以各抒已见。） 6、同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？ （学生思考并表述） 7、师小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则接下来我们将以多种形式学习交通法规。下面我们把这些交给我们的主持人王禹（男）和朱梦彤（女） （二）学生主持，在丰富多彩的活动中学习交通法规 1、学生交流讨论：我们生活中有哪些交通不安全隐患呢？ （1）马路上追逐打闹 （2）跨越隔离墩 （3）在汽车间穿行 2、辨认交通标识。 （1）指挥灯信号 （2）人行横道灯信号 （3）车道灯信号 3、自行车安全骑法 4、校园安全 安全事故实例 5、认识交通标志，交通标语 6、请同学们谈谈观看后的感受。 7、祝福声声一路平安。 在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！ 让我们齐唱一路平安。 高中生安全教育教案篇4 一、教学目的： 1、通过读新闻、抢答、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动，是同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 二、课前准备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规则。 5、了解一些常见的标志。 三、活动过程： （一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持a：读新闻。 2、主持b：大家听了这则新闻有什么感想？ 3、同学们各抒己见。 4、主持小结