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胖乎乎的小手教学设计定州市大奇连小学 李明辉 一年级语文一、教学内容人教版胖乎乎的小手二、学习目标:1、认识胖、喜等13个生字,会写看、着等6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。三、教学重点、难点:重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。四、教学特色:本课教学以“手”为主线,围绕“全家人为什么这么喜欢兰兰的小手”设计教学环节。教学中,以问题“你的小手会做什么?”导入课题,引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的手。在解决问题的过程中认识生字,通过学生自读、自悟,明白文中蕴含的道理,让学生体验人与人之间相互的关爱,使课文蕴含的人文精神转化为引导学生良好行为养成的动力。明理的目的在于导行,最后,教师又将学生的思绪拉回到自己的身上,请学生画画自己的小手,说说自己的小手还能能做什么?将来又能做什么?整个过程注重学生的参与性,学生真正成了学习的主人。五、教学方法:1、回答问题。2、课文朗读。3、板书示范。六、课前准备:1、教学课件。七、教学时间:1课时 第一课时课时目标:1、初读课文,了解大意。2、认识7个生字,会写“笑、着”两个字。3、能有感情地朗读课文。4、能说出自己的小手能干什么。一、提问导入:同学们,大家都有一双可爱的小手,谁来告诉老师,你的小手会做什么呢?二、揭题:1、同学们真能干,请大家把小手拿出来看看。2、今天我们要学习的课文就是胖乎乎的小手,请大家一起读一遍。(齐读课题)三、初读课文,了解大意。1、我们课文中的小手是谁的呢?全家人为什么会喜欢这双小手呢?请同学们自己轻轻地读一遍课文,注意读准字音、读通句子,你认为比较难读的地方多读几遍。一边读一边思考老师刚才提出的两个小问题。(学生自由读课文)2、读了课文,你知道这双小手是谁的?(生答)全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢?3、全家人都喜欢兰兰的小手,请你找出兰兰的小手都为家人做了什么?4、学生轮流读课文,回答问题。四、生字识记:通过刚才的学习,我们这节课已经认识了几个生字,让我们一起来读一读。(齐声读生字)五、课文拓展。再读课文,知识延伸。同学们真能干。我们小朋友能懂事地帮助大人做自己能做的事,我们的爸爸妈妈们也是一心想着我们的呀。六、朗读感悟。1、兰兰给爸爸(拿过拖鞋),还给妈妈(洗过手绢)。2、姥姥是家里年纪最大的人,兰兰非常尊敬她,兰兰给姥姥做过什么?(生回答,挠痒痒)七、说话练习。1、兰兰的小手这么能干,同学们,你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢?请同桌两位同学互相说说。2、谁来告诉大家你帮别人做过什么?(请若干名学生发言)八、课堂小结:1、(表扬写得好的)XX、XX的小手真能干。(展示)请用粉笔把你的小手画在黑板上面。2、明白要有一双勤劳能干的手。 3、用自己的小手为家长做更多的事情。
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