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人教版四年级英语下册Unit3Weather第4课时教课设计Unit3Weather教课内容四年级英语科:Unit3Weather课时课时四主备人英语教研组所在学校1、单元教课内容:本单元主要学习有关天气的单词与句型及有关的法。要修业生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的娴熟对话。2、单元教课要点:能听懂会说Letstalk部分的内容,并能在适合的情境中运用。教材剖析如:能正确的用ItswarminBeijing.WhatstheweatherlikeinBeijing?HowaboutinNewYork?等句子描绘和讨论天气状况及CanIputon.?Youcanwear.等句型,依据天气状况选着适合的着装与活动项目。能用英语娴熟地对穿着不合季节的同学提出建设性的建议。3、单元教课难点:字母组合ar,al在单词中的发音。1、能听、说、认读本课时的主要句型:WhatstheweatherlikeinNew知识目标York?HowaboutBeijing?2、能够分角色朗诵对话。教课目的1、能听、说、认读本课时的主要句型:WhatstheweatherlikeinNew能力目标York?HowaboutBeijing?2、能够分角色朗诵对话。教课要点教课难点教课准备感情目标经过学习天气的知识,学会关怀别人句型:WhatstheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?Its.degrees.的表达。与教材内容有关的课件、声音、图片等媒体素材。教学过程教学内容学生活动增补、总结一、复习引题1、学生唱歌曲“Thunder”;说唱第25页的Letschant部分歌谣。2、启迪学生将歌谣中的warm、hot、cool、cold依据后一句话的内容替代为:sunny、windy、snowy、cloudy。改编儿歌。3、教师播放世界城市天气预告的录像,而后发问:Whatstheweatherlikein?学生依据实质内容回答Itis(学生既能够从气温的角度回答,也可从天气特点的角度回答,此项活动主假如巩固Whatstheweatherlikein?的功能构造。)二、教课新课1、教师发问:WhatstheweatherlikeinNewYork?(同时将录像内容定在NewYork的界面),学生依据实质往返答。2、教师领读:NewYork,注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰,合时纠正。3、教师持续将录像界面定在某一城市,问:Howabout?引导学生依据实质往返答。频频利用3-5个城市演练Howabout,让1学生在问答中理解Howabout?的功能。4、请学生观看课件,初步理解对话的意思。5、教师发问:WhatstheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?6、教师领读;解说意思。三、稳固练习1 、学生跟录音读对话,注意课文中初次出现语言的语音语调,注意正确模拟。2、学生两人一组分角色读对话,教师实时进行评论。3、达成Letsplay部分。演练句型:A:Whatstheweatherlikein?B:ItsHowabout?A:Its四、部署作业给同学、朋友打电话用Whatstheweatherlike?咨询当地天气状况。Unit3Weather板书设计Whatstheweatherlikein.?Its2内容总结(1)1、能听、说、认读本课时的主要句型:WhatstheweatherlikeinNew知识目标York(2)1、能听、说、认读本课时的主要句型:WhatstheweatherlikeinNew知识目标York(3)HowaboutBeijing(4)2、能够分角色朗诵对话
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