班主任经验交流虎林市第二中学 张建平从事班主任工作已近20年了，班主任工作的艰辛与劳苦是不言而喻的，但使我更加难以忘怀的，是收获的喜悦及甘为人师的幸福。但我更清楚肩负的责任。心中充满快乐，所以工作中我感受颇多，今天主要从三方面谈谈。首先， 做一个有个性的班主任。古语云“亲其师，信其道。”班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。当学生亲近你时，教育就不再是难题。二十年前，当我第一次读到了“学高为师、身正为范”的师范校校训，我就知道了教师“以身示范”的重要性。要在各方面给学生做榜样。有时要求学生做的事情，他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感。如我在教室内外随时捡起地面的垃圾，结合自已的表现教育学生讲究卫生、爱护环境；每次劳动和大扫除时，都要身先士卒，不但做好指挥，还要做好示范，因此学生很少有人偷懒或耍滑的。“教师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事”，如果我们每个为人师者都能处处做楷模，还何愁现在的学生难教？其次，做一个有爱心的班主任。爱是无声的语言，爱学生就是重视学生。班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很难将问题解决彻底。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应用自己的一颗博大的爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的，还是不好的；也无论他们是懂事一点的，还是调皮的！因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的快乐！最后，做一个会赏识、激励学生的班主任。周婷婷的“赏识教育”无时无刻不在提醒我：要懂得赏识和激励每一位学生。师生之间的教育教学生活是平凡而普通的，这就要求老师要有一双慧眼，在普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。“每个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点。”“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”这些教育理论也在无时无刻的告诉我们，教师要蹲下身子和学生谈话，用心倾听来自孩子们心灵深处的声音，每个孩子都是一块还未发光的金子，老师就要去做那束阳光，让我们身边的每块金子在我们的照耀下反射出耀眼的光芒。有人说，班主任是世界上最小的主任。而正是这最小的主任却让我乐此不疲，播种希望，我就会收获成长。21