课题 大青树下小学 单元一课 时共2课时主备人学校新建小学第1课时姓名郑钏课型新授授课时间使用人学校姓名学习目标1认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬”等18个词语。 2正确、流利地读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活。学 习重难点能正确读写生字词语，了解民族小学学生幸福的学习生活。课前准备课件、生字卡片等导 学 过 程思考与调整一、自学生字新词 1、请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2、自学检测坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。二、阅读感悟1、再读课文，了解课文内容。2、学生试读。 3、指名分自然段朗读。 三、合作交流1、老师领读、自由朗读、齐读，分段朗读，检查正音 。2、分组朗读，组间比赛 3、说一说民族小学学生的学习生活。四、达标检测 1、多音字组词。 好ho（）干gn（） ho（） gn（） 2、在（）里填上合适的词语 （）的服装（）的老师 （）的国旗 （ ）的铜钟（）的枝干 （）的粉墙五、总结提升学习了这篇课文你有什么收获？板书设计大青树下小学b di chng ng jio坝、 傣、 昌、 昂、 跤戴、 蝴、 蝶、 雀、 舞课后反思课题 大青树下小学 单元一课 时共 2 课时主备人学校新建小学第 2课时姓名郑钏课型新授授课时间使用人学校姓名学习目标1、了解民族小学学生幸福的学习生活。抄写描写窗外安静的句子，初步体会这句话的含义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。学 习重难点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分,并受到民族团结的教育。课前准备课件、生字卡片等导 学 过 程思考与调整一、温故互查1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2、通过上节课的学习，我们已经感受到了民族小学的美，这节课我们要继续朗读感悟，我们会进一步发现民族小学的美。二、设问导读默读课文第一段，思考：你读懂了些什么三、展示点拨1、第一自然段 A、请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？ B、学生读后交流。 可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 C、大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？ 2、第二、三自然段。 A、请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。 B、学生各自读课文，然后交流。 教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫 c、如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？ 引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。 反复朗读这几句话。 D、下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。 3、第四自然段。 A、这所民族小学留给你什么印象？交流感受。 B、我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。 C、抒情地齐读这一自然段。四、课堂检测 背诵描写窗外安静的句子并抄在本子上。五、知识拓展我们在学校里过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢？请大家交流一下。 板书设计大青树下小学 语言学校好朋友课后反思