3.1激素与内分泌系统 高二生物人教版（2019）选择性必修1同步课时作业一、单选题1.早期很多科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有成功，后来有科学家通过结扎胰管让胰腺退化然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列失败的原因中，最可能的是( )A.研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了B.研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛C.当时研磨技术比较落后，研磨不充分D.胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离2.下列是与促胰液素的发现有关的4个实验:稀盐酸注入小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸注入静脉血液胰腺不分泌胰液稀盐酸注入小肠肠腔(去除神经)胰腺分泌胰液小肠黏膜+稀盐酸研磨制成提取液注入静脉血液胰腺分泌胰液对上述实验分析错误的是( )A.促胰液素的靶器官是胰腺B.对比说明胰液的分泌不受神经系统的支配C.与组成的对照实验中，自变量的控制采用了减法原理D.在稀盐酸刺激下，小肠黏膜产生的物质可通过血液运输来调节胰液的分泌3.下列有关促胰液素发现史的叙述,错误的是( )A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的B.沃泰默实验中有一组对照实验排除盐酸直接作用于胰腺分泌胰液C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.斯他林和贝利斯实验及沃泰默实验对比说明胰液分泌可以不受神经的调节4.当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是( )A.生长激素、胰岛素B.甲状腺激素、性激素C.胰岛素、性激素D.性激素、生长激素5.如图四个实验是科学家发现促胰液素的部分实验流程。下列叙述不正确的是( )A.沃泰默通过上述实验（1）（2）（3）推断狗分泌胰液只存在神经调节B.斯他林和贝利斯通过实验（4）主要是验证小肠黏膜分泌的化学物质引起胰液的分泌C.巴甫洛夫重复完成（4）实验并把小肠黏膜分泌的化学物质称为促胰液素D.促胰液素的发现让人们首次认识到动物生命活动还可受化学物质调节6.下列有关促胰液素、胰液和胰腺的叙述，错误的是( )A.盐酸刺激可以促进胰腺分泌促胰液素B.胰腺分泌的激素不止一种C.胰腺既是内分泌器官又是外分泌器官D.引起胰腺分泌胰液的过程是神经体液调节7.下列关于内分泌系统及激素的叙述，正确的是( )A.与神经调节相比，激素调节反应速度比较缓慢，作用时间较短、范围较广泛B.人的内分泌系统包括分散在体内的一些有管腺体C.下丘脑与垂体的功能联系是神经与内分泌系统联系的重要环节D.激素的作用具有特异性，一种激素只能作用于一种器官或组织8.下列关于内分泌系统的结构和功能的叙述，错误的是( )A.内分泌系统包括独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞B.下丘脑中的某些神经细胞也具有内分泌的功能C.卵巢分泌的雌激素可以激发和维持女性的第二性征D.肾上腺皮质分泌的肾上腺素可以提高机体的应激能力9.如图表示胰液分泌调节的过程，下列叙述不正确的是( )A.物质A是神经递质，胰腺是反射弧的一部分B.物质B是促胰液素，其经过血液运输到胰腺发挥作用C.盐酸可以直接作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液D.胰腺分泌胰液受神经和激素的共同调节10.桥本氏甲状腺炎是一种常见的甲状腺疾病，患者血液中可检测出抗甲状腺细胞的抗体。随病情发展，许多患者会表现为甲状腺功能减退，称为桥本氏甲减。下列说法正确的是( )A.桥本氏甲状腺炎是一种过敏反应B.桥本氏甲减出现的原因是甲状腺细胞受损C.桥本氏甲减患者会表现出体温偏高的症状D.给桥本氏甲减患者补充甲状腺激素不能减轻其症状11.下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是( )A.垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺B.垂体分泌的激素通过管道运输到体液中C.甲状腺激素能作用于下丘脑，但不能作用于垂体D.神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系12.内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。下列关于内分泌系统及激素的描述，错误的是( )A.女性合成的孕激素可抑制排卵，其通过胞吞进入细胞B.胰高血糖素、糖皮质激素在血糖平衡的调节活动中具有协同作用C.内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统D.甲状腺产生的甲状腺激素不足会使成年人神经系统的兴奋性降低13.下列关于人体性激素的叙述，错误的是( )A.雌激素可抑制女性皮下脂肪的积聚B.睾酮是维持男性第二性征的重要条件C.雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟D.睾酮不足会影响男性的机体代谢率14.下列激素中，由同一种腺体分泌的是( )A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素C.胰岛素、肾上腺素、胰高血糖素D.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素二、实验题15.为了研究甲状腺激素的生理作用，某同学用甲状腺切除法进行实验。在实验过程中用大鼠作为实验材料，以耗氧量作为检测指标。请回答下列问题：（1）完善实验步骤将若干只生长状况相同的大鼠随机均分为A、B、C三组，A组切除甲状腺，定时灌喂适量的生理盐水；B组切除甲状腺，定时灌喂_溶液；C组进行手术但不切除甲状腺，定时灌喂适量的生理盐水。将上述三组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。一段时间后，测定并记录三组大鼠的_。对数据进行统计与分析。（2）分析与讨论设置C组作为_（填“实验”或“对照”）组。检测出A组大鼠体内的促甲状腺激素释放激素含量远高于B、C组，原因是_。A组的耗氧量明显低于B、C组，因为甲状腺分泌的甲状腺激素通过_运输到全身，能提高_。参考答案1.答案：A解析：由于胰岛素的化学本质是蛋白质,所以在研磨过程中，胰腺中的胰蛋白酶能把胰岛素分解，导致实验失败，A正确。2.答案：B解析：促胰液素是由小肠黏膜合成、分泌的，作用的靶器官是胰腺，促进胰腺分泌胰液，A正确；根据可知，胰腺分泌胰液可以不通过神经调节，但不能说明胰液的分泌不受神经调节，要探究是否受神经调节应再设计实验继续探究，B错误；“去除神经”操作采用了减法原理，C正确；根据可知，小肠黏膜产生的物质通过血液运输到胰腺发挥作用，D正确。3.答案：A解析：促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，A错误；沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是神经调节的结果，B正确；斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，C正确；斯他林和贝利斯实验及沃泰默实验对比说明胰液分泌可以不受神经的调节，D正确。4.答案：B解析：生长激素、胰岛素是蛋白质类激素，不能通过“饲喂法”补充;甲状腺激素是氨基酸衍生物，性激素是固醇类激素，可以通过“饲喂法”补充，B正确。5.答案：C解析：沃泰默通过上述实验（1）（2）（3）推断狗分泌胰液只存在神经调节，A正确。斯他林和贝利斯通过上述实验（4）主要是验证在盐酸的作用下，小肠黏膜分泌的化学物质随血液到达胰腺，引起胰液的分泌，B正确。促胰液素是斯他林和贝利斯命名的，C错误。促胰液素是人们发现的第一种激素，它的发现让人们首次认识到人和动物体的生命活动还可受化学物质调节，D正确。6.答案：A解析：A、小肠粘膜在盐酸的刺激下产生促胰液素，促胰液素促进胰腺分泌胰液，A错误；B、胰腺分泌的激素不止一种，有胰岛素、胰高血糖素等，B正确；C、胰腺分泌胰液，属于外分泌器官；胰腺分泌激素，属于内分泌器官，C正确；D、引起胰腺分泌胰液的过程是神经-体液调节，D正确。故选：A。7.答案：C解析：激素调节反应速度比较缓慢，作用时间较长、范围较广泛，A错误；有导管的腺体是外分泌腺，B错误；因为下丘脑中既有神经细胞也有内分泌细胞，其分泌的多种激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素，所以下丘脑与垂体的功能联系是神经与内分泌系统联系的重要环节，C正确；有些激素能特异性作用于某一器官，但有的激素的靶器官或靶细胞不同，有的激素几乎对全身的细胞都起作用，如甲状腺激素，D错误。8.答案：D解析：肾上腺髓质分泌的肾上腺素可以提高机体的应激能力，D错误。9.答案：C解析：据图分析，神经系统释放的物质A是神经递质，胰腺属于效应器的一部分，因此是反射弧的一部分，A正确；盐酸刺激小肠黏膜释放的物质B是促胰液素，其需要经过血液运输到胰腺才能促进胰腺分泌胰液，B正确；盐酸刺激的部位是小肠黏膜，不能直接作用于胰腺，C错误；据图分析，胰腺分泌胰液的过程既有神经调节，也有激素调节，D正确。10.答案：B解析：患者血液中检测出抗甲状腺细胞的抗体，说明自身细胞中的物质被当成抗原，因此桥本氏甲状腺炎属于自身免疫病，不是过敏反应，A错误；甲状腺细胞与抗体结合，被吞噬细胞处理会导致甲状腺细胞受损，B正确；桥本氏甲减患者分泌甲状腺激素少，细胞代谢慢导致产热减少，因此体温不会偏高，C错误；补充甲状腺激素可以减轻桥本氏甲减的症状，D错误。11.答案：D解析：垂体通过分泌激素支配其他内分泌腺（性腺、肾上腺皮质和甲状腺等），A错误。垂体是内分泌腺，其分泌的激素不通过导管运输到体液中，而是直接分泌到体液，B错误。甲状腺激素既能作用于下丘脑，也能作用于垂体，C错误。神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系，D正确。12.答案：A解析：孕激素为脂溶性小分子，通过自由扩散进入细胞，A错误；胰高血糖素、糖皮质激素在血糖平衡的调节活动中具有协同作用，二者均可升血糖，B正确；内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统，C正确；甲状腺产生的甲状腺激素不足会使成年人神经系统的兴奋性降低，D正确。13.答案：A解析：本题考查性激素的相关知识。雌激素可引发女性皮下脂肪的积聚和骨盆变宽，A项错误。14.答案：B解析：A项，生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素分别由垂体、下丘脑和垂体分泌。B项，促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素均由下丘脑分泌。C项，胰岛素和胰高血糖素由胰腺分泌，肾上腺素由肾上腺分泌。D项，促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素分别由垂体、甲状腺和垂体分泌。15.答案：（1）等量的甲状腺激素；耗氧量（2）对照；A组大鼠体内甲状腺激素偏低，对下丘脑的抑制（负反馈调节）作用减弱；体液；细胞代谢的速率解析：本题考查甲状腺激素的分泌调节与功能等知识，意在考查考生的理解能力和实验探究能力。（1）据实验目的“研究甲状腺激素的生理作用”推断，该实验的自变量为甲状腺激素的有无。该实验中对大鼠的甲状腺采用了切除的方法，A组切除甲状腺并灌喂生理盐水，B组切除甲状腺后需要灌喂等量的甲状腺激素溶液，为了排除手术对大鼠的生命活动产生的干扰，C组需要进行手术但不切除甲状腺，并灌喂等量的生理盐水，作为对照组。题干信息表明，实验的检测指标是大鼠的耗氧量，因此在一段时间后，需测定三组大鼠的耗氧量。（2）C组大鼠是为了排除手术对实验结果产生的干扰，该组大鼠只进行手术但没有切除甲状腺，则该组为对照组。A组大鼠切除了甲状腺，体内无甲状腺激素分泌，即该组大鼠体内的甲状腺激素水平低于正常值，对下丘脑和垂体的（负）反馈作用减弱，促使二者分泌相关激素，因此A组的促甲状腺激素释放激素的含量高于B、C组。甲状腺激素能通过体液运输到全