第二节身体的运动一、 教学目标1. 科学概念目标（1） 身体的运动是骨、关节和肌肉协同工作完成的。（2） 体育运动对促进骨骼、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。2. 科学探究目标（1） 能用看、摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化。（2） 能通过自制的模型将自己观察、感知、思考的结果呈现出来。3. 科学态度目标（1）愿意与他人合作交流、分享研究结果。4. 科学、技术、社会与环境目标（1）知道生活中的一些物体与人体有相似的运动结构，体会科学在生活中的应用。二、 教学重难点1. 教学重点：认识骨、关节、肌肉的协同工作。2. 教学难点：通过模拟实验认识到运动形成的过程。三、 教学准备1. 教师准备：课件、视频 、学生分组实验材料（筷子、橡皮筋、细绳）2. 学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本四、 教学过程（一） 创设情境，聚焦问题请学生上台现场展示一段舞蹈。课件图文展示：骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统。提出问题：骨、关节和肌肉是怎样的完成运动的？我们需要怎么保护它们并促进它们的生长呢？（二） 分组活动，获取新知探索活动1：举哑铃活动1. 课件出示活动要求： 用右手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。 观察在移动哑铃的过程中，右上肢是怎样运动的。 反复做上述动作，并在运动时用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的变化 。2. 组织学生开展举哑铃活动，反复观察、感受举起哑铃过程中上肢各部分的变化。3. 学生代表汇报交流自己的体验。4. 组织学生以小组为单位进行屈膝抬腿，并交流自己的感受。5. 师生共同总结：骨、关节、肌肉共同组成了人体的运动系统，它们协同配合才能完成各种动作。探索活动2：制作运动模型1. 出示分组实验材料：筷子、橡皮筋、线绳2. 分组利用所提供的材料，做个前臂抬起的运动模型，将自己的想法展示出来。3. 小组代表上台展示本组制作完成的运动模型，并指出模型的哪一部分相当于骨、关节和肌肉：筷子骨、橡皮筋肌肉、线绳关节。4. 播放视频，介绍运动系统的组成。5. 请学生上台演示自己平时的站姿和坐姿。6. 课件图文介绍正确的站姿和坐姿。7. 课件出示资料，帮助学生了解经常锻炼的好处。（三） 深入研讨，巩固新知1. 描述骨、关节和肌肉是如何相互配合完成举起哑铃的动作的。2. 为了促进骨骼和肌肉的发育，我们应该做什么？（四） 拓展应用，深化新知课件依次出示合页、吊塔、台灯、挖掘机的图片，请学生仔细观察，并说说它们的哪一部分和我们身体中的骨、关节或肌肉的作用相似。五、 板书设计4.2 身体的运动一、 身体如何完成运动骨、关节、肌肉相互配合，共同完成。二、 感知人体运动时的变化举哑铃制作运动模型三、 保护骨骼、关节和肌肉经常进行体育锻炼保持正确的身体姿势全面均衡地摄取影响四、 身体仿生合页、塔吊