人音版六下第一单元第一课时游子吟教学案如需配套的课件，请在下载网站与上传者联系。学习提示: (PPT-2)1、通过聆听、感受，以及深情的演唱歌曲游子吟，表达对母亲的感恩之情。2、感受不同音区对歌曲表现的影响。3、能用柔和、优美抒情的声音演唱歌曲。教学内容：学唱歌曲游子吟。教学目标：1、通过聆听、感受，以及深情的演唱歌曲游子吟，表达对母亲的感恩之情。2、感受不同音区对歌曲表现的影响。3、能用柔和、优美抒情的声音演唱歌曲。教学重难点：1、 能以圆润的声音表现歌曲。2、 感受不同音区对歌曲表现的影响。教具准备：多媒体教学过程：一、 创设意境、导入新课1、今天，我们一起复习两首歌曲请同学们欣赏。(PPT3咏鹅，PPT4春晓点击小喇叭跟随音乐复习歌曲）2、同学们，这两首歌曲都是运用现代作曲手法创作的诗词歌曲，今天，我们再来学习一首由谷建芬作曲的诗词歌曲游子吟。二、新歌欣赏、体验感受1、初听歌曲，歌曲表达了怎样的情感？(PPT5点击小喇叭聆听歌曲)2、让我们一起朗读古诗游子吟，体会诗中对母亲的爱与尊敬。 (PPT-6)3、再次聆听歌曲，歌曲可以分为几部分？ (PPT-7点击小喇叭再次聆听歌曲)4、歌曲中将这首古诗呈现了两遍，分成两个部分，再次聆听歌曲，边听变化旋律线，找出这两部分在情绪上有什么不同的感觉？都是那些音乐要素带给你这种感受？(PPT-89)三、新歌学唱（一）学唱第一部分1、请同学们聆听前4句，找出哪一句与其他三句节奏不同？(PPT-10点击小喇叭，聆听前四句)2、第三句节奏拉宽表现出临行前的不舍，放慢了脚步。 (PPT-11)3、“密”字上方的波音记号表现出母亲内心的颤抖，让我们带着不舍得情绪，深情的学唱这两句。 (PPT-12，点击小喇叭，跟音乐学唱)4、合作演唱，请同学们演唱黄色色块部分。(PPT-13，点击小喇叭，合作演唱) 交换演唱，请同学们演唱无色块部分。(PPT-13，点击第二个小喇叭，交换演唱)5、完整演唱前四句，聆听后四句。（ppt-14点击小喇叭，演唱并聆听）同一句诗唱了两遍，两边旋律相同吗？一高一低的旋律唱出了母亲对孩子的思念以及孩子对母亲的牵挂。6、跟旋律学唱后四句。（ppt-14点击第二个小喇叭，学唱后四句）7、用优美连贯的声音完整演唱第一部分。（ppt-14点击第三个小喇叭，完整演唱）（二） 学唱第二部分1、请同学们聆听第二部分，边听边哼唱，找出旋律相同的乐句。在这里作曲家运用了重头变尾的唱作手法。（ppt-15点击小喇叭，聆听第二部分）2、跟着音乐演唱相同旋律的曲谱。（ppt-16点击小喇叭，边听边演唱曲谱）3、加入歌词演唱第二部分，注意第二部分的情绪更加激动。（ppt-17，点击小喇叭，跟随碎音乐演唱）（三）完整演唱整首歌曲，注意两部分在情绪上的不同。（ppt-18点击小喇叭完整演唱歌曲）四、拓展升华请同学们跟着视频演唱游子吟（ppt-19点击观看视频）五、课堂小结(PPT20) 同学们，这节课我们学习了歌曲游子吟，这是一首表现母爱的颂歌，诉说着游子对母亲的深情。同时这还是一首用现代作曲手法创作的诗词歌曲，作品中既有宁静悠远的“古风”，又有优美清新的现代“新韵”，在时间的跨越中让我们感受到中华民族传统文化的经典，希望大家能够认识经典，传诵经典，让经典作品永流传！六、课后检测(PPT21)请同学们将歌曲游子吟录制成演唱视频。