第七节制作一个潜望镜一、 教学目标1. 科学概念目标潜望镜利用了光的反射规律。2. 科学探究目标（1） 能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。（2） 通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。（3） 能自己设计，制作出创意潜望镜。3. 科学态度目标通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。4. 科学、技术、社会与环境目标积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生研究兴趣。二、 教学重难点1. 教学重点：知道潜望镜的工作原理，进一步理解光的反射原理。2. 教学难点：正确摆放平面镜，制作一个潜望镜。三、 教学准备1. 教师准备：课件、视频、潜望镜2. 学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本、长方形纸盒、平面镜、剪刀、铅笔、三角尺、直尺四、 教学过程（一） 游戏挑战，导入新课请几个学生上台挑战：一个学生蹲在讲台底下，另两个学生分别拿一面平面镜，通过调整平面镜，使他能看到讲台上的字。（二） 创设情境，聚焦问题图片展示潜水艇与潜望镜。提出问题：潜水艇工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境呢？潜望镜有什么神奇的功能呢？它的内部构造又是怎样的呢？（三） 分组活动，获取新知给每组同学分发一个简易潜望镜，让学生慢慢打开，观察内部结构，并在纸上绘制简图。请学生完成活动手册上的课堂活动记录：用箭头标出光的传播路线，并解释潜望镜是怎样工作的。学生代表汇报交流，教师引导学生小结：潜望镜上下各有一面倾斜45角的平面镜。地面上的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再反射到下面这块平面镜上，最后反射到人的眼里，人就能从低处看见地面上的、远处的景物。（四） 动手制作，巩固新知教师出示制作过程：1. 在纸盒两个长边距边缘约1厘米处各画一条直线。2. 用直角三角板在纸盒两端距边缘约1厘米处各画一条斜线（互相平行）。3. 在纸盒的对应面上重复画上面的线，用剪刀将四条斜线剪开。4. 将两面镜子插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。在镜子的反射面前各开一个窗口。视频播放制作流程，并提示制作要领：1. 盒子两对侧边上的斜线必须是45度角2. 上下两块镜面必须平行3. 镜面要相对学生分组制作，教师巡视指导。小组展示作品。（五） 拓展应用，深化新知1. 课后继续完善本组作品。2. 课余时间上网查询更多潜望镜的制作方法，进一步了解更多的光学知识。3. 尝试设计一个能够看到四面八方的潜望镜。五、 板书设计1.7 制作一个潜望镜1.盒子两对侧边上的斜线必须是45度角2.上下两块镜面必须平行3.镜面要相对