浅谈如何对小学生进行法制教育 小学生是祖国的花朵，民族的希望，他们的健康成长牵系着我们每一个人的心。邓小平同志曾经指出：“法制教育要从娃娃抓起。 ”小学生是人生步入社会的起始阶段，具有很强的可塑性，而且易于接受和学习。因此，我们从小就要对他们进行法制教育，增强他们的法律意识，树立他们的法制观念，培养他们遵纪守法的好习惯。利用课本，对孩子们进行法制教育；课堂是教师的主阵地。品德学科思想内容非常丰富，很多课文中的内容与法律法规息息相关，教师要充分利用教材内容，有机地渗透法制教育。例如：学习识别人民币一课，可以向孩子们介绍日常生活中，人们撕坏、烧毁人民币，在人民币上乱写乱画，熔炼硬币，以及使用假币等行为都是违法行为；学习保护我们的合法权益一课，告诉孩子们买东西时一定要保管好自己的购物凭证，当我们购买的商品出现问题时，可以凭购物凭证要求经营者按照法律规定或者双方的约定履行保修、包换、包退或者赔偿损失等方面的义务；有问题还可以拨打12315，进行投诉。学习懂礼守法传信息一课，让孩子们了解中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护，除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密；告诉孩子们要文明上网，在网络上制作、复制、发布一些不良信息有可能会触犯法律。学习资源大国的隐忧一课，可以介绍有关保护国土资源矿产资源的法律法规，让孩子们从小认识到肆意开采自然资源，破坏自然环境是违法行为；学习校园绽放友谊花一课，告诉孩子们结交朋友要擦亮自己的眼睛，要把真正的友谊和“哥们儿义气”区分开来，讲“哥们儿义气”只会带来有罪同当的后果。利用图片展，影视课，对孩子们进行法制教育；充分利用学校举行各类安全教育课，根据小学生的年龄及心理特点，有针对性地选择内容，通过图片、多媒体动画等易于孩子们接受的并且喜欢的方式进行法制教育。低年级以编儿歌或顺口溜教学生过马路怎样走，遇上陌生人怎么办，在什么情况下拨打110、119、120等紧急电话等；还通过播放动画片的方式向孩子们介绍怎样预防入室行窃 （骗）、拐卖儿童等案件的发生，以及如何安全过马路，避免交通事故的发生。针对中高年级的孩子们，认真组织学生观看有关交通事故的图片，让学生亲眼目睹一幕幕交通事故的惨剧，使学生认识到交通事故给人们带来的严重危害，增强学生的交通安全意识，从小养成遵守交通法规的良好习惯。每当学校有法制讲座的时候，积极地组织学生观看。比如组织学生观看“远离毒品，珍爱生命”的图片，看了一幅幅触目惊心的画面，听了一个个催人泪下的故事，学生从中受到了深刻的教育，不但自己决心远离毒品，而且还向老师保证如果一但发现身边的人吸食和贩卖毒品，一定及时向老师或公安机关报告，并且还可以利用“小手拉大手”的方法，教育和感化他们的亲朋好友也不要吸毒和贩毒。利用课下，对孩子们进行法制教育；告诉孩子们在公共场所要遵守公共秩序，因为遵守公共秩序，关系到人们的人身安全，所以每一个同学都要从小养成自觉遵守公共秩序的好习惯。例如：升旗、做操等大型活动或集会时，告诉孩子们上下楼梯要靠右行，不得拥挤、不得推拉。遇见楼梯上有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望，要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤，进而避免踩踏事故的发生；课间，看见有同学追、赶、打、闹和攀高走险或做一些危险的游戏都会上前去制止，并给他们讲解这些行为可能会带来的严重后果。送路队时，告诉孩子们每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家，不要在校园里或校外逗留。路队行进时掉了东西或散了鞋带要迅速出队等路队过去后再捡东西或系鞋带，并且在路队行进过程中不要互相追逐打闹或擅自离开路队，这都会带来安全隐患。有的孩子在课下找我谈心时，对家长或某个老师的教育缺乏正确的态度，如认为父母“赶不上时代的潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气;对某个老师的批评教育很反感，认为和自己过意不去等等。对这些孩子我就对他们说要正确对待长辈对自己的教育，要从自身找原因。如果连老师和家长的正确教育也不能接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。总之，只有从小对学生进行法制教育，他们长大以后才会具有较强的法制意识，才会遵纪守法、依法办事，才会成长为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，才会全心全意地为人民服务，才会为祖国的社会主义现代化建设做出应有的贡献。