2020年（春秋版）浙教版科学 八年级上册 第一章 水和水的溶液 综合测试C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 如图是教材中用来表示电解水过程的示意图(其中“”“”分别表示H原子和O原子)。分析示意图，可作出的正确判断是（ ）A水是由氢气和氧气组成的B水分子在化学反应中可以再分C该变化中氢原子和氧原子可以再分D水分子中含有氢分子和氧原子2 . 小美同学向如图所示的烧杯中加入一种固体物质，搅拌后，发现石蜡逐渐熔化并且塑料片掉了下来。那么该同学加入的物质可能是（ ）A氯化钠B白糖C硝酸铵D氢氧化钠3 . 三个相同容器内分别盛满不同的液体，现将三个完全相同的小球轻轻放入容器中，小球静止后的状态如图所示，下列判断中，正确的是（ ）A液体的密度关系是甲丙乙B液体对容器底部的压强关系是p乙p甲p丙C容器对桌面的压强关系是p甲p乙p丙D小球受到的浮力大小关系是F乙F丙F甲4 . 下列有关浮力的说法正确的是（ ）A物体的密度越大，受到的浮力越大B物体的体积越大，受到的浮力越大C物体没入水中越深，受到的浮力越大D浸没在水中的物体，可能不受浮力5 . 2019年夏天，我国多个省市出现洪涝灾害，长江流域部分地区农业受到非常大的影响，长江三峡紧急放水泄洪，下列说法正确的是（ ）A从水循环角度来讲，“长江三峡紧急放水”是对地表径流这一环节的影响B从地球水体分类和比例来看，陆地水资源中比例最大的是河流水C通常说的水资源指陆地水、大气水和冰川水D我国水资源的空间分布特点是东多西少，北多南少6 . 能证明20时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是（ ）A在20时，向该溶液中加入少量水，溶液变稀B取少量溶液降温至10有固体析出C在20时，向该溶液中加入少量硝酸钾晶体D取少量溶液加热至50无固体析出7 . 如图所示，一只小鸟站在树枝上。下列关于小鸟和树枝受力情况的叙述，正确的是（ ）A树枝受到向下的弹力是因为树枝发生了形变B小鸟受到向上的弹力是因为树枝发生了形变C小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对相互作用力8 . 实验室有三瓶失去标签的无色溶液，分别是HCl、NaCl、BaCl2的溶液。欲使它们一次鉴别出来，可选用的试剂是（ ）AAgNO3BNa2CO3CH2SO4DCa(OH)29 . 20时，向一盛有40g氯化钠的烧杯内加入100g水，充分搅拌后静置，烧杯底部仍有未溶解的氯化钠固体，过滤得到4g 固体和澄清溶液。下列有关叙述错误的是（ ）A该溶液中溶质的质量等于36gB20时氯化钠在水中的溶解度为36gC该溶液中溶质的质量分数等于36%D加水后该溶液可以变为不饱和溶液10 . 潜水艇潜入水下越深，受到水的压强和浮力（忽略潜水艇的体积变化）将是A压强越大，浮力越小B压强越大，浮力不变C压强不变，浮力不变D压强越大，浮力越大11 . 常温时，有两瓶硝酸钾溶液，一瓶为饱和溶液溶质的质量分数为40% ，另一瓶为10%的溶液。下列实验操作中，无法区分这两种溶液的是（ ）A加一定量的水B加入少量硝酸钾晶体C降低温度D室温时，蒸发少量水12 . 20时，在三个各盛100g水的容器中分别加入甲、乙、丙三种纯净物（不含结晶水，不与水反应）各10g，充分溶解后，情况如表所示，不正确的是（ ）物质甲乙丙未溶解固体的质量/g703A升高温度，三种溶液中溶质的质量分数一定会改变B20，甲的溶解度最小C所得溶液可能都是饱和溶液D三溶液中溶质的质量分数乙丙甲13 . 如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为（ ）A81B43C41D1214 . 一个充气的气球下面挂一个金属块，把它们放入水中某处恰能悬浮，如图所示如果慢慢向杯子中加水，则金属块和气球（ ）A仍能静止B向下运动C向上运动D都有可能15 . 浙江和福建地区经常会有台风（如图所示），市政府要求居民将简易房的屋顶加固，对于这一要求下列解释正确的是（ ）A屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向上掀起B屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向下压垮C屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向下压垮D屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向上掀起二、填空题16 . 如图所示是很多公共厕所的自动冲水装置。浮筒A是边长为0.2m的正方体，盖片B的面积为0.810-2m2(盖片B质量、厚度不计)，连接AB的是长为0.3m，体积和质量都不计的硬杆。当供水管流进水箱的水刚好浸没浮筒A时，盖片B被拉开，水通过排水管流出冲洗厕所。(g取10N/kg)(1)浮筒A完全浸没时所受到的浮力是多少？_(2)当水箱的水刚好浸没浮筒A时，水对盖片B的压强是多少？_(3)当水箱的水刚好浸没浮筒A时，浮筒A的质量是多少？_17 . 如下图所示，水中通直流电后，在接电源正极的电极上产生了能使_的气体，这个实验能说明水由_和_组成。18 . 如图所示，物体漂浮在圆柱形容器的水面上，B物体上放着一个物体A时，B排开水的体积为；若将A取下放入水中静止后，此时A、B两物体排开水的总体积为V2，且V1-V2=2dm3，=3103kg/m3则水对容器底的压强将_选填增大、减小或不变），容器底对物体A的支持力是_。19 . 环境污染导致许多城市出现雾霾天气。雾是指小液滴，霾主要由颗粒物形成。根据颗粒物大小差异，霾可以分为 PM10、PM2.5、PM1、PM0.5等。（1）太阳出来后雾会慢慢散去，是因为空气中的小水珠发生了_(填物态变化名称)。（2）图甲是不同霾颗粒物进入到人体不同部位的示意图。如 PM10大部分能被阻挡在肺外，而 PM1颗粒进入血液后，吞噬细胞会对部分 PM1颗粒进行吞噬，保护人体健康。人体这种免疫类型属于_。（3）机动车尾气排放、煤炭燃烧等过程中排放的 CO、NOx 等都是 PM2.5 的主要来源。“ 三效催化转换器”能将汽车尾气中有毒气体进行转化，其微观示意如图乙所示。请写出该反应化学方程式_。20 . t2时，将等质量的a、b两种可溶性固体分别加入盛有相同质量水的烧杯中，充分搅拌后的现象如图(1)所示，a、b两种物质的溶解度曲线如图(2)所示。请结合图示回答下列问题：(1)图(1)中，(填“a”或“b”)物质的溶解一定达到了饱和状态。(2)图(2)中，(填“甲”或“乙”)表示a的溶解度曲线。(3)图1中a溶液温度从t2降低到t1，所得溶液与原溶液相比较，通常没有发生变化的是(填序号)。A溶液的浓度B溶剂的质量C溶解度21 . 粗盐是含有较多可溶性杂质(如氯化镁和氯化钙等)和不溶性杂质(如泥沙等)的氯化钠。实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图：（1）实验过程中，合理的操作步骤为_(用序号填空)、称量精盐并计算产率。（2）经过上述操作得到的精盐属于_(填“纯净物”或“混合物”)；（3）操作中的错误是_。（4）实验结束后，有4个小组分别展示了计算的精盐产率：老师对各组的评价是：第1组结果偏高，其他组结果都偏低。于是各组分别讨论本组的误差，各组对应的原因分析合理的是第_组。第组：过滤时不小心捅破了滤纸第组：没有蒸发干，精盐中仍有水分第组：蒸发时有滤液溅出第组：烧杯里的食盐未溶解完全就开始过滤实验二：同学们用提纯得到的精盐配制了50g 5%的氯化钠溶液。（5）经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有_(填序号)。氯化钠固体仍然不纯 量取水时，俯视读数称量时砝码端忘垫质量相同的纸片 装瓶时，有少量溶液洒出。（6）溶液配制完成后，同学们又从同一溶液的上层、中层和下层各取出等量的液体测量氯化钠的质量分数是否相同，同学们是为了探究溶液的_性。22 . 可乐是我们经常饮用的一种饮料，下表是一种瓶装可乐外观上的部分文字。请回答：（1）该饮料里的溶剂是_。（2）常温下一瓶合格的可乐密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象？_。（填“是”或“否”）23 . 如图是探究“影响浮力大小的因素”实验。（1）从图中可知，物体的重力为_N（2）比较_，可知“浮力的大小与排开液体的体积有关”；（3）通过比较，能否得出“浮力大小与液体密度有关”？并说明理由_（4）为了使实验结论更为可信，将石块换成钩码等其它物体再进行几次实验，其主要目的是_（填序号）；A、多次测量求平均值，以减小偶然误差B、多次测量找规律，排除偶然性C、探究浮力的大小与哪些因素有关三、探究题24 . 某兴趣小组开展科学探究活动。（提出问题）液体产生的压强跟深度有什么关系?（设计实验）探究液体产生的压强跟深度的关系，用如图所示装置，在弹簧秤下挂一实心圆柱体，容器中盛有某种液体。（获取证据）测得圆柱体的体积为0.5l0-4米3，柱体的重为0.6牛顿。当圆柱体缓慢地浸人液体中时(圆柱体始终竖直且没有被浸没)，记下圆柱体下表面所处的深度h、弹簧秤相应的示数F，求得相应的圆柱体在下表面处产生对液体的压强p（体在圆柱体下表面处产生的压强也为p)，所得数据如下表：实验序号12345h/米0.10.20.30.40.5F/牛0.480.360.240.120p/帕1.21032.41033.61034.8103（得出结论）根据以上数据可得出的结论是_。（讨论与交流）（1）根据第5次实验所得数据，求得圆柱体在下表面处对液体产生的压强是_帕，实心圆柱体的密度为_。（2）当弹簧秤的示数为0.12牛时，圆柱体受到的浮力为_牛。25 . 控制变量是科学探究的重要方法之一。小华同学实验中发现：把质量相等的不同物质放入同样一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多。是哪些因素影响着物质溶解的快慢与多少呢？请你参考下表硝酸钾的溶解度随温度的变化关系，以硝酸钾为例，选择一种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素设计实验进行探究：温度（）20304050