中班语言活动：小花籽找快乐（文学活动）【活动目标】1.理解故事内容，感受故事的意境美。2.大胆运用体态语言和故事中的语言表现“小花籽找快乐”3.迁移已有的生活经验，进一步理解“快乐”的含义。【活动准备】（一）经验准备：活动前引导幼儿与同伴交流自己快乐的事情。（二）材料投放：背景音乐、数字资源小花籽找快乐。（三）环境创设：利用太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙图片和简单的花草道具，在活动室周围布置故事前半部分的情境。【活动过程】一、播放数字资源小花籽找快乐第一幅图，引出故事主题。引导语：今天来了一位小客人，它就是小花籽。小花籽带来一个它去寻找快乐的故事，名字叫小花籽找快乐 。二、欣赏故事前半部分，初步理解故事内容。（一）教师有感情讲述故事前半部分。（二）提问：故事的名字叫什么小花籽要出去干什么小花籽在找快乐的路上遇到了谁三、再次欣赏故事前半部分，初步理解故事内容。（一）结合数字资源小花籽找快乐 ，教师再次讲述故事前半部分。（二）提问：小花籽在找快乐的路上遇到了太阳、 小鸟、蜜蜂、青蛙，它们快乐吗为什么（三）小结：因为太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙都是用自己的本领为大家做好事，给大家带来快乐，大家喜欢它们，所以它们很快乐。四、情境游戏，体验和尝试表现小花籽找快乐的经历（一）第一次游戏，教师与幼儿一起依次来到太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙图片前，表现故事中的对话和相关肢体动作。（二）第二次游戏，引导幼儿自主选择小花籽太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙角色，进一步练习对话和体验愉快的情感。（三）引发猜想， 推进故事情节发展；小花籽有什么本领它能找到快乐吗五、欣赏后半部分，感受小花籽的快乐。（一）结合数字资源小花籽找快乐 ，讲述故事后半部分。（二）提问：小花籽做了什么事给大家带去了什么快乐（三）小结：小花籽在雪山上开出一朵花，即让别人闻到了芬香，又让大家看到了美丽。大家都很喜欢它，所以它很快乐。六、完整欣赏故事，拓展经验，提升主题。（一）完整讲述故事小花籽找快乐 。（二）讨论：你做什么事情可以让大家快乐，自己也快乐（三）小结，如果我们以后做更多帮助别人的事情，大家就会很喜欢我们，我们也会越来越快乐。【活动延伸】游戏活动： 1.在美工区投放制作小花籽和动物头饰的材料，让幼儿动手制作。 2.在表演区投放桌面表演材料或头饰、背景道具等，引导幼儿进行故事表演。 3.在语言区投放更多的动物和相关背景图片，让幼儿创编故事情节。生活活动：结合一日生活引导幼儿乐于帮助别人，并通过谈话，分享帮助别人和得到别人帮助的快乐。领域渗透：结合美术活动， 让幼儿画故事连环画或情节画，并交流展示。