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祖国的首都北京 来苏中学 宋文艺教学目标知识目标1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征,并能对北京的位置做出简要评价;2.使学生了解北京的历史文化传统,掌握北京的城市职能和未来发展方向。能力目标1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力;2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。德育目标通过本节学习,加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识,进一步培养学生的爱国之情。教学重点1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能;2.北京市的未来发展方向。教学难点1.北京市地理位置的评价;2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。教学方法多媒体辅助教学、读图法、自主学习法、小组合作探究学习法等。课时安排二课时第一课时教学过程【导入新课】多媒体投放“天安门”图片 并放音乐北京欢迎你【教师引导】同学们,刚才你们听到的歌歌名是什么?这张图片是哪儿?学生回答。(略)说道北京你会想到什么? 下面我们再看:【多媒体投放图片】“说” 学生回答。(略)(真让人心动,)下面,我们带着对北京的向往走进北京。【讲授新课】【课件展示】 第六章 北方地区 第四节 祖国的首都北京 【教师提示】请同学们打开课本第32页,这节内容分为三部分:政治文化中心、历史悠久的古城和现代化的大都市。今天我们学习一政治文化中心。(学习城市的思路 ) 政治文化中心。一 、面积、人口、位置、自然地理环境 【展示课件】 【学生活动一】探究活动:(第一种安排)读课本第32页第一自然段和图6.42“北京的地形”和图6.44“北京古今城区的地理位置示意”,完成以下问题:第一组探究北京市的面积、人口,北京的地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置)第二组探究北京市及其周围的地形地势有什么特点?第三组探究北京有哪些主要的河流?流向? 及其作用?第四组探究北京属于什么气候?属于什么温度带?什么干湿地区?师:要求:我们把同学分组,学生前后四人为一小组进行探究活动,第一排到第几排为第一大组,以此下去,工具是课本和地图册。探究完成后,请小组代表到讲台前对照地图册进行讲解,组员可补充。(补充:北京作为我国首都,不仅有其他城市有的海陆位置等,还有战略位置,经济位置)好,下面开始讨论。生:四人小组一起查找资料,完成该组的探究活动。学生代表上台扮演教师,指图讲解知识点。师:为学生提供“中国政区图”、 “北京市略图”,“北京地形图”,“北京古今城区的地理位置示意图”。气候类型图,温度带和干湿地区分布图“。安排生生评价和师生评价(第二种安排)读课本第32页第一自然段和图6.42“北京的地形”和图6.44“北京古今城区的地理位置示意”,然后抢答。1、 分析北京地理位置(纬度位置、海陆位置、相对位置)和自然环境(地形、气候、河流)(自主学习然后抢答)2、 评价北京地理位置的优越性(小组合作、探讨,然后小组代表发言)每位同学作好记录,并把结果整理好写在表格中。结合完成第35活动题1 抢答提问教师按以下顺序提问:1、 北京市的面积、人口。2、 北京的地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置)3、 北京市及其周围的地形地势有什么特点?有哪些地形单元?4、 北京有哪些主要的河流?它们的流向与地形有何联系? 5、 北京属于什么气候?属于什么温度带?什么干湿地区?6、北京市的地理位置有什么优越性?学生讨论:(以四人小组为单位)教师巡回参与指导。(根据时间要求,可安排1组讨论1、2题,2组讨论3题,3组讨论4题,4组讨论5题等)【师生互动,以任一组为中心,提问交流,其他组适当补充,反馈、检查学习情况。】【学生回答】。(略)【学生活动二】归纳北京市位置的优越性。(以填空题完成)(综上所述,我们就可以分析概况出北京市位置的优越性。提问,学生回答:略。归纳讲述:北京位置的优越性主要表现在以下几方面:1.纬度位置和海陆位置优越。北京地处中纬度暖温带,地处内陆但距海不远,这样的位置使北京有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。2.战略位置优越。北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻,和平年代适宜经济发展、城市建设。3.经济区位优越。北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地,南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原,北抵我国最大的牧区内蒙古牧区,这些区域为北京市的经济发展、城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。)【承转】:正是由于北京的地理位置优越,新中国成立后,定都北京。提问:作为一国之都,北京有哪些重要职能呢?。二、城市职能【学生活动三】:请大家阅读课文33页到35页和图6.43,思考:北京主要的城市职能有哪些?分布体现在哪些方面?提问, 师生互动,让学生随意抢答,补充。略。【归纳】:北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构全国人民代表大会、中国的最高行政机关国务院以及党中央等在北京。北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构,还有众多的体育场馆,各类博物馆,众多国家级文艺团体等。北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构,海外企业代表机构,外国新闻驻京记者站等国际交往机构,各种国际会议也在此频繁召开。【教师引导】北京是全国的政治、文化、国际交往中心。同时,作为古都,北京还拥有众多的旅游名胜,你又知道哪些呢?请打开课本37页图6.46看看,同时老师放视频给大家看一看,让我们赛赛谁知道的多?【课件展示】多媒体播放北京名胜古迹集锦,【学生活动四】出示题:假如你是一名导游,你打算带游客去哪儿看看?学生答 略【教师引导】在短暂的时间内,我们已经了解北京的位置、地理环境、职能、名胜,你领会了多少?来让我们进行一次闯关活动。【学生活动五】出示题:1、根据你对北京的了解,你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅游?课堂小结本节课我们主要了解了北京的位置、地形、气候等地理环境特征,知道北京位置优越,掌握了北京的城市职能是我国的政治文化中心和国际交往城市。北京作为中国的首都,已经成为中华儿女最向往的地方。反馈练习1、判断(1)北京三面被河北省包围,是河北省的一部分。(2)北京是个内陆城市,对外联系很不方便。(3)流经北京市的河流大多属黄河水系。(4)北京是中国的首都,因此它是我国的经济中心,经济发展水平很高。(5)“北京时间”就是北京的地方时。2、选择(1)北京西隔 山就到 高原( )A.太行山 内蒙古高原 B.大兴安岭 内蒙古高原C.太行山 黄土高原D.大兴安岭 黄土高原(2)北京的城市职能是( )A.钢铁工业中心B.经济发展中心C.政治文化中心D.国际交往中心答案:2.(1) (2) (3) (4) (5)3.(1)C (2)CD 板书设计 活动与探究 .查阅相关资料,试着分析永川城市位置的优越性。
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