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我是小学生教学目标1、观察图画,唱读儿歌,初步感受成为小学生的快乐。2、认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室,参观校园,感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。3、初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。教学重点:能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。”教学难点:初步感受成为小学生的快乐,了解做一名小学生的基本要求。教学时数:1课时教学准备:歌曲上学歌,以及伴奏乐。教学过程(一)联系实际,启发谈话1、教师清唱歌曲上学歌前半段:“太阳当头照,花儿对我笑,小鸟说:早,早,早,你为什么背上小书包?”2、谈话交流:我们是小学生啦,我们背着书包来上学啦!今天早晨来上学,你是怎么来的?你的心情是怎样的?(二)指导观察,读唱儿歌1、说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?2、听老师朗读上学歌,想一想:在儿歌中,你听到了什么?3、儿歌中小鸟:“早,早,早,你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢?4、从歌曲中,了解小学生的基本要求。从上学歌里,你了解到做为一名小学生要怎么做?重点朗读:“我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为祖国立功劳。”5、听上学歌歌曲,听后交流:你听了以后,觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?6、学生跟着乐曲上学歌的伴奏,演唱上学歌。(三)实地走访,深度感受1、过渡:同学们,背着小书包来上学,我们就是一名小学生了。接下来,我们要认识班级、老师、同学。2、(板书:我是小学生)认识同桌、周围同学及老师。听一听:听老师做自我介绍。问一问:同桌叫什么名字?认一认:自己身边的同学分别叫什么名字?说一说:“我是XX学校一年级的小学生。”(同桌互说指名说)3、熟悉教室,欣赏教室的环境布置。说说:我们的教室怎么样?4、师生参观校园。参观完后,交流:“我喜欢校园里的什么?”5、总结:祝贺大家成为一名光荣的小学生,以后我们将在学校里学习各种知识,各种本领,健康快乐地成长。让我们幸福地喊出:“我是XX学校一年级的小学生”。(三)作业设计1、正确地背诵上学歌给爸爸妈妈听。背完后,可以和爸爸妈妈一起唱。2、画一画自己美丽的学校。板书设计我是小学生上学歌我听到了 我看到了 我是 学校的小学生我的心情
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