2023五年级音乐教学方案五年级音乐教学安排汇编10篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们须要起先做一个安排。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我收集整理的五年级音乐教学安排10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。五年级音乐教学安排 篇1新学期起先了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学安排如下：一、学生、教材根本状况分析：五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的改变和抽象思维实力的进一步开展，自我意识随之快速开展起来，不仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准那么来监督、调整和限制自己的行为，而且起先从对自己外表行为的相识、评价转向对自己内心世界更深化的评价，喜爱尝试着从特性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的上升而逐步提高。小学高年级的学生在思维、相识、爱好爱好等方面的差异日渐增加，全面开展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一局部学生心情低落，自信念缺乏，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，开展顺当，就会具有求学做事、待人的根本实力；假设开展出现障碍，学生就会缺乏生活的根本实力，充溢失败感，从而产生自卑心理。本册教材强调“以学生开展为本的教化理念，面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创立，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。二、学期教学目标：1、用美丽的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的酷爱。3、在倾听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，开展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的实力。4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、改变重复的创作手法。5、了解各少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的酷爱，拓宽音乐文化视野。6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的酷爱。三、教学重难点：重点：用美丽的声音演唱歌曲难点：体验音乐丰富的表现力，开展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的实力。四、教学措施：1、创设情境，激发爱好激发学生的学习爱好、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采纳“听一听“猜一猜等形式，吸引学生的留意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创立性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、开展学生的音乐爱好及爱好。2、重视实践，培育实力音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与创立，重视过程的教化价值，做到“结果和“过程并重。3、按部就班，逐步提高音乐实力的培育不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。五、单元教学目标：第一单元?北国之声?1、学问与技能：通过欣赏?北京的孩子逛北京?、?驯鹿?、?冬猎?，让学生感受北国的美妙风光，了解月琴、柳琴的根本音色和表现手法。2、过程与方法：用充溢欢快、喜悦的声音演唱歌曲?漂亮的家乡?，留意旋律的行进特点以及二声部的和谐。3、情感看法和价值观：通过欣赏和学唱，强化学生对祖国的酷爱。其次单元?五十六朵花?1、学问与技能：能用欢愉快泼的心情演唱歌曲?吹起羌笛跳锅庄?和幽默幽默的心情演唱歌曲?阿喽喽?。2、过程与方法：通过欣赏马头琴独奏乐曲?嘎达梅林?，相识马头琴，感受其深厚、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。3、情感看法和价值观：通过欣赏歌曲?上去高山望平川?，感受“花儿高亢、光明的特点。第三单元?学戏曲?1、学问与技能：学会演唱歌曲和欣赏歌曲。2、过程与方法：鼓励学生主动参加、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关学问。3、情感看法和价值观：通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良好的审美情趣，弘扬民族精神。第四单元?影视音乐?1、学问与技能：能用美丽的歌声演唱歌曲?让我们荡起双桨?，通过欣赏，能够对中外影视音乐的意义和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲?啊！挚友?。2、过程与方法：进一步提高欣赏乐曲的实力，留意到乐曲在协作画面时相辅相成的作用，并能创立性地进行包括模拟“音效在内的配音。3、情感看法和价值观：通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。第五单元?环球采风?1、学问与技能：通过学唱、欣赏西方乐曲，驾驭音乐的心情，运用所学的音乐学问，引导学生进一步了解世界音乐文化。2、过程与方法：在感知不同风格音乐的根底上，通过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观进行了解，从而进一步带着学生驾驭这些乐曲的音乐特点。3、情感看法和价值观：通过学唱和欣赏乐曲，培育学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立酷爱多元音乐的意识和思想。第六单元?鲜花献给你?1、学问与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对欣赏乐曲的感受中。2、过程与方法：通过多媒体课件，进行协助教学，并通过各项音乐活动，培育学生的组织实力、合作实力，加深学生对本单元所学歌曲及欣赏曲目的音乐特点驾驭。3、情感看法和价值观：通过对音乐作品的学习激发学生主动、健康的生活看法，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。五年级音乐教学安排 篇2一、学情分析：五年级的学生平常上课时纪律比拟好，个个都很仔细，整体的音乐根底还可以，学生的接受实力不错，对音乐充溢深厚的爱好，学生在演唱时不喊唱，相识到气息的作用，演唱时充溢感情。各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。音乐方面比拟差的同学在班中占15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、教材分析：1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括“音乐欣赏、“器乐、“动手动脑练习等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的实力。视谱：通过学习相识四二拍，四四拍的强弱规律。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教化是根底教化的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面开展具有不行替代的作用。三、教学目标：学问目标：1、相识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。实力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏实力。情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。质量目标：通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的演唱歌曲。四、教学重难点：教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的实力，学生演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的实力。五、教学措施：1、落实教学“五仔细的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、仔细执行课时安排，严格把握课堂时间。4、充分作好课前打算。5、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。6、依据学生身心开展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习爱好。7、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。8、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等六、教学进度表：周次时间教学内容略五年级音乐教学安排 篇3一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，开展学生的创立性思维，形成良的人文素养。二、学生状况分析：五年级的同学对于他们来说，乐理学问没有经过系统的学习和接触，三、本学期教学目标、内容：发声训练局部：1、在气息限制下，力求做到声音位置的统一。2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的饱满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、学问、练耳局部：1、读谱学问：相识升记号，降记号。相识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱(奏)法。2、视唱局部：复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳局部：听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。听记24小节节奏;听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。欣赏局部：要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或相识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。四、教材分析：课本从供给的?秋天的小雨?、?银色的马车从天上来啦?、?在葡萄架下?和?大红枣?等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的欣赏奠定根底。听赏方面，课本中也供给了听赏与跟唱曲目?我