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高庄中学六年级历史学案第六课 对外友好往来一、尝试导入,认定目标学习目标(1)了解掌握:唐文化对日本的影响;鉴真东渡、玄奘西游的史实;唐朝对外友好往来的概况(2)归纳综合:唐朝对外交往活跃的原因;比较鉴真东渡和玄奘西游(3)感悟升华:学习鉴真、玄奘顽强的毅力和百折不挠的精神;正确认识唐朝双向交流的对外开放政策二、尝试预检,发现问题(一)唐朝与日本的交往1、唐朝时,中日两国交流的方式是什么?2、唐朝文化对日本产生了什么影响?3、鉴真为中日两国交流做出了哪些贡献?(二)唐朝与新罗的交往1、唐朝与新罗之间贸易往来的情况如何?2、唐朝与新罗之间文化交流上的情况如何?(三)唐朝与天竺之间的交往1、请依据课本知识和你所了解的课外知识,说说高僧玄奘的贡献。2、大唐西域记的历史意义是什么?(四)请你结合所学知识介绍一下唐朝对外交往的概况1、对外交往的地区:2、对外政策:3、主要的外贸城市:4、唐朝的声望:5、对外交往的特点:三、尝试探究,解疑答惑1、请你结合课本知识和下列材料,比较鉴真东渡和玄奘西游的共同之处。材料一:鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。 郭沫若材料二:唐招提寺材料三:数字玄奘西游学佛 19年翻译佛经 19年所译经书 1300卷写成大唐西域记 1书大唐西域记所记录的国家 108个材料四:国西北行三百余里,度石碛,至凌山,此则葱岭北原,水多东流矣。山谷积雪,春夏合冻,虽时消泮,寻复结冰。经途险阻,寒风惨烈,多暴龙,难陵犯。行人由此路者,不得赭衣持瓠大声叫唤,微有违犯,灾祸目睹。暴风奋发,飞沙雨石,遇者丧没,难以余生。 大唐西域记鉴真和玄奘的共同之处有:2、依据以下材料分析唐朝对外交往活跃的原因有哪些?材料一:唐朝鼓励中外平等交往。如唐政府中有鸿胪寺等机构专门接待外国使节和来宾,许多地方设有商馆接待外商,另设有互市监、市舶司等掌管对外贸易,唐政府接受外国的留学生,又将大批的使臣、僧侣派往国外进行回访。 政府尊重外国人员。很多波斯、阿拉伯的商人在中国定居,他们的生活习惯、宗教信仰,都受到应有的尊重,在唐朝的外国人,可以有自己的礼拜寺、专用墓地,也可以参加科举考试,授予相应官职,甚至亡国的波斯国王和王子也得到应有的待遇。 唐朝对外交往形式多样,范围广。唐朝对外交往是政府与民间并行,既有人员往来、也有经济文化交流等。交往范围不但包括亚洲周边国家,还包括欧洲和非洲。材料二: 唐朝对外交通路线图材料三:唐朝时候,国家强盛,实力日益加强,经济和文化都处于世界先进地位,对当时的社会以及周边国家都产生了深远的影响。 对外交往活跃的原因:3、今天的中国正处于改革开放、经济高度发展时期,我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示?四、尝试练习,引导提升1、下面两幅图片人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点( ) 鉴真 玄奘A、高度繁荣 共享太平 B、 对外开放 双向交流 C、世界领先 求同存异D、源远流长 泽被东西2、六年级某班本月负责学校文化长廊的黑板报设计,他们选定的主题是“唐代的中外交往”,并拟定了如下四个标题,哪一项是不恰当的( )A、文成公主与松赞干布成亲 B、鉴真东渡宣扬中国文化 C、玄奘西游天竺取经 D、日本派遣唐使来华3、阅读下列材料,回答问题:材料一大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。日本书纪()依据材料一,说明日本人眼中的唐朝是个怎样的国家?为此,日本人是怎样做的?材料二:鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。 郭沫若()材料二反映了什么事件?其中的“传道艺”指的是什么?请你举出一个事例。(3)诗中的“唐风洋溢奈良城”表明了什么?材料三: 拿水壶的大食人陶俑 唐墓出土的非洲黑人陶俑(4)上述三则材料反映了唐朝实行怎样的对外政策?唐朝对外交往有什么特点?五、尝试小结,拓展延伸
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