二年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠13515-16苏教版无 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 一、 看拼音写词语。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 su rn wn chn hu zh hun yn png bin这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? po b shn qin y yn p hui xin xuzh jn gn jng gu fng lin s二、 选择正确读音 ,并画上“兴奋(xn xn) 观察(ch c) 使劲(jn jn)快乐(xn xn) 坚硬(yn yn) 一匹(p p)正好(ho ho) 为难(wi wi) 淹没(m mi)爱好(ho ho) 为了(wi wi) 没有(m mi)三、比一比再组词。往( )吓( )弓( )信( )或( )住( )虾( )张( )言( )式( )刮( )做( )及( )弓( )净( )乱( )作( )极( )引( )争( )四、熟读成语。( )愤( )强 ( )( )致志 聚精( )神 头( )血( )( )强( )息 鼻( )( )肿 五、 读句子 ,找出意思相反的词写在括号里。1、原来河水既不像老牛说的那样浅 ,也不像松鼠说的那样深。 ( )( )2、冷清的森林一下子变得热闹起来。3、我们做什么事都要一心一意 ,如果三心二意将会一事无成。 ( )( )六、造句。或者： 连忙： 仔细： 七、按原文填空。1、( )( )( )到( ) ,何( )复( )归?( )( )不努( ) ,( )( )徒伤悲!2、合伙的人们如果不是( ) ,什么事也( ) , 闹( )闹( )白费力 ,到头来 ,只能是自寻烦恼。3、天鹅、大虾和梭鱼没有把大车拖走是因为( )。4、学了?小猫刮胡子?这一课 ,我知道了小猫的胡子是用来( )。5、( ) ,( )脑筋 ,不去( ) ,是不行的。八、快乐阅读 我要的是葫芦从前 ,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶 ,开出了几朵雪白的小花。花谢以后 ,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。有一天 ,他看见叶子上爬着一些蚜虫 ,心里想 ,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦 ,快长啊 ,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!一个邻居看见了 ,对他说：“你别光盯着葫芦了 ,叶子上生了蚜虫 ,快治一治吧!那个人感到很奇怪 ,他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。没过几天 ,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了 ,一个一个都落了。1 这篇文章有( )个自然段。2、在括号内填入恰当的词语。( )的葫芦藤 ( )的小花 ( )的小葫芦3 照样子写词语。一个一个4、 用画“ 的词语写一句话。 九、写话。 我们的家乡是个好地方。请你写一写你的家乡 ,可以写家乡的丰富物产 ,也可以写家乡的变化 ,或者是迷人的风光 ,甚至写家乡的未来也可以。 /