科学教研组工作参考计划本学期依照学校工作意见和教诲处工作安排，结合本学科的特点，加强科学理论知识的学习，以同题异构、课堂观察等教研活动促进科学课堂的教学研究，加强科学老师的成长步伐。在课堂中积极落实好“探究式”课堂教学方式，促进学生科学素养的构成。一、 详细工作及要求（一） 注重理论学习，提高本身素养1、 多方学习，完善自我假设要给小孩一杯水，那么老师必须有一桶水，甚至乃是一江水，尤其是科学老师，明白得的知识面要广。因而，老师的理论充电非常重要，每学期学校教科室都会让老师借阅教育类的书籍进展阅读，同时撰写读后感，我们要借此认真学习，写好体会。除了阅读教育专著，还可本人订阅或到图书馆借阅教育类杂志，供本人学习，以提升本人的专业素养，更好的效劳与学生。2、上科学、群网络的学习天地是无限的，非常多科学及一些的科学教育群，为我们提供了良好的学习和交流的平台，我们要积极利用好网络，把有用的信息占为己用，把有效的教学经历借鉴过来，通过本人的整理和加工，完满地施行到本人的课堂中。（二）注重课堂研究，打造有效课堂1做好课堂观察据学校教诲处的安排，作为课堂教学的研究和讨论，每周安排一次校本教研活动。我们科学组要利用好这些教研活动的时间，从集体备课到上课、进展课堂观察，都要认真研讨，充分交流，尤其是要做好评课、议课工作，将本人的听课感受及时上传，共同交流。2强化教学反思，改良教学方法叶澜教授曾提出如此一个观点：一个老师写30年教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀老师；同时新教育实验的领军人物朱永新教授也创办了“教育保险公司”，公开承诺，一个老师坚持写十年教学反思，假如不能成为一位名师的话，老师能够向他索赔巨额保金。可见写教学反思对我们老师的成长有多么重要，我们科学老师也一定要及时对本人的课堂教学进展反思，同时以文字的方式记录下来，在反思中促进本人的成长，从而来改良本人的教学方法，改善课堂教学。3加强课题研究，效劳课堂教学课题研究是老师专业成长的重要途径，也是课堂研究的必不可少的一部分。因而我们一定要主持好课题的研究，带着科学组全体成员进展理论学习，深化课堂实践，让课题更好地为课堂效劳，从来促进本人的专业成长。