一年级语文下册期末试卷分析南山城小学从题型设计看，体现了新课程新理念，准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。本次试卷共四大题：一、基础知识；二、课文知识；三、阅读短文；四、写话。 第一大题，主要考察学生对基础知识的掌握情况，考察内容班级全面，包括拼音、汉字、多音字、形近字、字母表等等。内容紧扣课本，不乏灵活性。大多数学生都能够掌握相关知识。在看拼音写词语中，“知道”这两个词语写错的比较多，这也是与自己平时没有要求到有直接联系的。很多学生写成了“知到”。问和位的拼音写错的比较多。今后拼音还要加强训练。第二题是字词句。很多孩子没看懂题，不会分析例子。所以六分全丢，相对一年级的学生来说，孩子的直观思维较强，每一道小题对学生来说都是有难度的。例：个和各的选词填空，各种各样的第二个各错的比较多。第五题孩子没有看懂题，有的写了名字没有写序号。对于一年级的孩子来说识字量还有点小，所以有一定的难度，孩子不认识序号的序字。第七题连词成句有很多孩子有丢词拉词现象。第八题背节日有很多孩子乱写，最让人不理解的是儿童节孩子都不会，这是老师都漏掉的知识，但看情况我们班的孩子层次差的要多。同样的没学过人家的就比我们的强。第三题是阅读题。阅读短文，由于短文篇幅较长，问题零碎，识字量有限，学生们答得五花八门，只有少数的学生答对，今后在阅读上还需多下功夫。第四大题是写话。画面不够清晰，很难分辨画的是什么。总的来看，这一题学生做得比较理想。看图写话，孩子们能写上几句完整话，但是有个别孩子由于看不懂图意而导致出现笑话。学生年龄小出错在所难免，以后应加强练习写话。 在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几方面需要重视：1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在今后的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。2.积累语文课不可关闭的窗口积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。3.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，同时要创设口语交际和写话的情境，提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。从本次的考试分析中，得到了经验教训，在今后的教学中，要注意抓牢基础知识，同时锻炼学生的思维能力及其思维的灵活性。