精心整理认识Word履行时间：2012年_月_日礼拜_总序第_个教课设计【教课目的】知识与技术1使学生认识Word字办理软件的功能。2使学生掌握启动和退出Word的方法。3使学生认识Word窗口的构成。4使学生掌握在Word中新建文档、保留文档的方法。过程与方法1提升学生输入汉字的能力。2培育学生的键盘操作能力。感情、态度与价值观培育学生利用计算机办理文字的意识和能力。【教课要点】1Word字办理软件的用途和功能。2新建文档、保留文档的方法。【教课难点】保留文档的方法。【教课方法】演示法、自学法。【教课准备】1多媒体网络教室。2教师准备好的文字素材。【课时安排】1课时。【教课过程】一、导入课题教师展现用Word编写的板报、日志、作文等样例，由此导入课题。二、新课1字办理软件的功能精心整理精心整理你以为Word有哪些功能？Word拥有对文章进行编写、修饰、排版、打印等功能。2启动Word教师演示启动Word的两种方法：(1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。3认识Word窗口教师提出要求：自学Word窗口的构成，达成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。4新建Word文档自学新建文档的两种方法。自学后要修业生小结新建文档的方法。(1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。5输入文字一段文字输入完成后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。6保留文档教师部署任务：以“日志”为文件名将文件保留在系统默认的文件夹“我的文档”中。新建一个文档，从头输入一篇文章，而后仍以“日志”为文件名将文件保留在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么状况？(3)Word文件的默认种类是什么？7退出Word假如退出Word，目前编写的文章没有保留会出现什么状况？如何办理？三、讲堂练习启动Word，要求将练习3以“笑容病毒”为文件名保留文件。四、讲堂小结教师与学生共同达成小结，重申：一段文字输入完成后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；Word文件的默认种类是“DOC”；Word中全部操作，往常都能够经过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。五、部署作业用Word写一篇日志。【板书】精心整理精心整理认识Word一、Word字办理软件的功能二、启动Word三、认识Word窗口四、新建Word文档方法一：“文件”“新建”空白文档“确立”。方法二：使用“新建”工具按钮。五、输入文字一段文字输入完成后再按回车键，表示一个自然段结束。六、保留文档1保留文档方法一：“文件”“保留”输入文件名“确立”。方法二：使用“保留”工具按钮。2另存文档七、退出Word【教课后记】精心整理精心整理改正文档履行时间：2012年_月_日礼拜_总序第_个教课设计【教课目的】知识与技术1使学生掌握翻开文档的方法。2使学生掌握插入、删除文字的方法。3使学生掌握自动插入日期和时间的方法。4使学生掌握利用撤消、恢复等操作编写文档的方法。过程与方法1培育学生键盘操作能力。2培育学生编写文章能力。3培育学生概括总结能力。感情、态度与价值观1培育学生利用计算机办理文字的意识和能力。2培育学生自学意识和能力。【教课要点】编写文章。【教课难点】编写文章。【教课方法】实践法【教课准备】多媒体网络教室。【课时安排】1课时。【教课过程】一、导入课题由对输入的“日志”文档需要进一步改正引入课题。二、新课1翻开文档如何翻开一个图画文件？自己试一试翻开保留在磁盘上的“日志”文档。2插入文字精心整理精心整理(1)自学插入文字的方法，注意挪动光标的两种方法。(2)在日志中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。(3)在日志中插入文字“气温：25”。(4)小结插入文字的方法。教师与学生一同小结插入文字和特别字符的方法。3删除文字(1)自学删除文字的方法。(2)用两种不一样的方法删除“日志”中的“秋天”和“礼拜五”两(3)词。小结删除文字的方法。教师与学生一同小结删除文字的方法。4自动插入日期和时间(1)自学自动插入日期和时间的方法。(2)在“日志”中插入日期和时间。(3)小结自动插入日期和时间的方法。教师与学生一同小结自动插入日期和时间的方法。5撤消和恢复操作教师部署任务：学习绘图程序时我们曾使用撤消操作改正画错的一笔，Word中不单有撤消操作还有恢复操作，试一试撤消和恢复操作的作用是什么？撤消和恢复操作能够进行多少次？教师与学生一同小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。三、讲堂练习达成书中练习，要求将练习3以“CIH病毒”为文件名保留文件。四、讲堂小结教师与学生共同小结，重申：翻开、保留文件的操作有共同之处；进行插入、删除、改正等操作时第一要选择光标插入点；插入特别字符时要注意选择字符种类。五、部署作业使用Word写一篇自学心得。【板书】改正文档一、翻开文档二、插入文字1挪动光标(1)使用鼠标(2)使用键盘精心整理精心整理2插入文字(1)插入一般字符：将光标挪动到插入文字的地点，输入文字。(2)插入特别字符：单击“插入”“符号”选择符号种类选择符号“插入”。三、删除文字方法一：按Delete键，删除插入光标后边的一个字符。方法二：按Backspace键，删除插入光标前面的一个字符。四、自动插入日期和时间单击“插入”“日期和时间”选择有效格式“确立”。五、撤消和恢复操作【教课后记】精心整理精心整理块操作和查找、替代履行时间：2012年_月_日礼拜_总序第_个教课设计【教课目的】知识与技术1使学生掌握定义字块、撤消块定义的方法。2使学生掌握块挪动、块复制、块删除的方法。3使学生掌握查找、替代文字的操作方法。过程与方法1培育学生编写文档的能力。2培育学生键盘操作能力。感情、态度与价值观1培育学生自学能力。2培育学生仔细仔细的工作态度。【教课要点】1字块操作。2文字的查找和替代。【教课难点】字块操作。【教课方法】实践法、自学法。【教课准备】多媒体网络教室。【课时安排】1课时。【教课过程】一、导入课题由编写文档时，有时需要对大段的文字进行挪动、删除等操作，导入课题。二、新课1文字的块操作(1)定义字块：字块是文章中连续的一部分内容，它能够是一个字符或若干个字符，也能够是整篇文章。定义字块的方法：使用鼠标：调出“日志”文件，练习使用鼠标操作定义字块的方法。使用键盘：学习使用键盘定义字块的方法。精心整理精心整理(2)撤消块定义教师要修业生自学撤消块定义的方法。(3)块挪动教师要修业生自学块挪动的方法。(4)块复制教师要修业生自学块复制的方法。(5)块删除教师要修业生自学块删除的方法。教师发问：在Word中进行文字块的挪动、复制、删除等与在绘图程序中进行图块的挪动、复制、删除等有什么同样之处和不一样之处？教师部署任务：要修业生使用块操作的方法，输入书第104页练习2中的文字，并以“电脑”为文件名保留。2文字的查找与替代(1)文字的查找教师以在学生输入的“电脑”文件中查找“电脑”一词为例，解说并演示查找文字的方法。教师部署任务：调出“电脑”文件，练习查找文字的方法。(2)文字的替代教师以用“计算机”替代“电脑”文件中的“电脑”一词为例，解说并演示替代文字的方法。部署任务：用“计算机”替代“电脑”文件中的“电脑”一词。三、讲堂练习学生达成练习，要求将练习4以“快乐礼拜天病毒”为文件名保留文件。四、讲堂小结教师与学生进行本节课的小结，重申：复制、挪动、删除等块操作不单能够用于图形，还可以在文字或其余对象中应用。使用查找与替代的方法能够大大提升查找和改正的速度并且能够减少漏改、少改等错误。【板书】块操作和查找、替代精心整理精心整理一、文字的块操作1定义字块2撤消块定义3块挪动4块复制5块删除二、文字的查找与替代1文字的查找2文字的替代【教课后记】精心整理精心整理板报设计(一)修饰文字履行时间：2012年_月_日礼拜_总序第_个教课设计【教课目的】知识与