1.4.2有理数混合运算教学设计教学目标：知识与技能：1能结合题目说出有理数混合运算的运算顺序，即先乘方后乘除、再加、减，如有括号要先算括号内部的；2在进行混合运算过程中，能合理地使用运算律简化运算；过程与方法：进行有理数混合运算的练习，养成在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯；情感态度价值观：通过实际问题的解决增强我们的应用意识，使自己形成“数学化”的思想。教学重点：弄清混合运算的顺序、符号括号等的处理方法教学难点：1混合运算要能够把各种运算在混合中分离出来，并先乘方运算，后乘除，再加减运算。如有括号要先算括号内部的；2如何将实际问题归纳抽象为数学模型并加以计算和解决。教学设计思路：1由生活中实际问题引出问题，通过学习解决问题；2运用启发式讨论猜想归纳总结等方式进行教学；3利用现代化多媒体教学，增强生动性和趣味直观性，增加课堂容量和教学效果；4通过发现问题、提出问题、并解决问题的思维方式，增强学生学习的成就感。教学用具：多媒体教学过程设计：一、 思考探究一圆形花坛半径为3m,中间雕塑的底面是边长为1.4m的正方形，你能用算式表示该花坛的实际种花面积吗？这个算式有哪几种运算？应该怎样计算？二、新授课：温故而知新：有理数混合运算的法则 （1）先算乘方，再算乘除，最后算加减。 （2）如有括号，先做括号内的运算。牛刀小试例:计算1.2.火眼金睛1.2.3.4.看我最棒 1.2. 活动目的：通过活动（1）复习回顾小学四则运算法则“先算乘法，再算加法，如果有括号，先算括号里面的.”为有理数四则运算的法则的学习铺设台阶；通过活动（2）为本节课学习有理数乘除混合运算做准备。巩固练习:1.2.3.4. 三、课堂小结本节课我们学习了有理数的乘除混合运算法则，在计算的过程中，同学们要严格按照顺序来进行即先乘方，后乘除，再加减，如有括号要先算括号内部的。通过今天的学习，我们也能解决一些实际的问题，真正做到学以致用。四、布置作业：P47：习题3题1、2、3题