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小学二年级数学寒假作业答案(北师大版)2019年寒假已经到来,大家一定要完成寒假作业哦,下面由小编为大家精心收集的小学二年级数学寒假作业答案(北师大版),供大家参考第1页:三、1、18+16-9=25(人) 2、38+9=33(本)3、105=2(个) 102=5(人)第2页:二、直角:1、6 锐角:3、5 钝角:1、4三、把三角形的三个顶点都向左平移9格再连接。第3页:一、2、(3)个直角,(3)个锐角,(1)个钝角。3、3,6,2二、1、183=6(元) 56=30(元)2、(1)639=7第4页:二、千克,克,千克。四、(1)100克 (2)200克 (3)400克第5页:三、1、800+200=1000 2、355=7 3、1500-800=700第6页:一、认真读题,先圈再算。186=3 (总数每份数=份数)二、1、 2、 3、 4、三、1、64=24(个) 24+25=49(个)或64+25=49(个)2、63=18(块) 182=9(块)或632=9(块)第7页:一、1、4,6,16,24,4 2、30,15,40 (连减,或总数减两数和)二、22=4(棵)(分给白兔前)42=8(棵)(分小羊前)82=16(棵)第8页:二、1、 2、 三、1、49=36(人) 366=6(人)(也可以综合)2、18+14=32(朵) 324=8(朵) 或(18+14)4=8(朵)注:列综合算式一定要加括号。第9页:二、1、3003 2、6050 4、高、几千、1、不读。三、1、700+700=1400 2、549=6 3、1000-100=900第10页;一、提示:看清大小号再排队。1、2068、286、2608、2806、28602、5550、5505、5500、5055、50053、87、66、819、405、355第11页:三、注:此题学生在家没办法调查统计数据,因此老师给出数据,请同学们根据我给的数据做题。从前往后依次是:7、4、3、11、9第12页:二、1、2、3、4、三、1、90-(45+25)=20(个)或90-45-25=20(个)2、1248=24(元)(也可以分步计算)第13页:三、1、 2、 3、 4、四、1连,2连,3连第14页:一、1、44+77=121 2、四个角上的任一一个角的两根放中间。二、6、9、12 三、1、264=3(个)2、52-11+15=56(个)第15页:一、1、 2、 3、 4、 5、第16页:二、1、2、3、4、与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。四、1、459=5(个)(选择相关条件列式)2、310-130=180(本)第18页:四、1、320+170=490(元)490第 页
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