教学流程每个同学手里都有一份材料，请你用3分钟的时间阅读材料，然后思考探究问题（3分种）问1：找出材料中体现我国现代化进程中的面临的各种矛盾。这些矛盾的存在体现了什么哲学观点？（3分钟）问2 如何解决这些错综复杂的矛盾？解决这些矛盾体现了什么哲学观点？（7分钟）深度分析：为什么具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂A 原理依据：矛盾的特殊性B 意义具体问具体分析是我们正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。这是人类两大认识活动的基本要求。C 时代背景：列宁首先提出，毛泽东写进了矛盾论，两位伟人都是马克思主义普遍原理与本国具体实际相结合典范D 是马克思主义而不是黑格尔主义是因为符合马克思主义的唯物主义特征，一切从实际出发，从不断变化发展具体的实际出发。问3;在这些错综复杂的矛盾中，你认为哪些是主要矛盾？哪些是次要矛盾？你的哲学依据在哪里？南海危机会不会成为我国现阶段的主要矛盾？理由是什么。（7分钟）4 面对我国现阶段的主要矛盾，国家提出了以经济建设为中心，大力发展生产力的战略，形成了在我国现有的所有制经济中，有公有制经济，也有非公有制经济。特别是“十一五”末，非公有制经济GDP的贡献率达到60%，税收的贡献率达到了50%。非公有制经济的迅猛发展会不会影响我国所有制经济的性质？你的依据是什么？（5分钟）5 在实际运用中，最难区分主要矛盾和矛盾的主要方面，你能找到有效的方法吗？（10分钟）主次矛盾、矛盾的主次方面的方法论意义（3分钟）总结矛盾分析法（2分钟）6 用矛盾分析法分析你目前的主要矛盾和矛盾的主要方面？（3分钟）结束语：（1分钟） 和谐世界不和谐，和谐世界亦和谐。 面对矛盾的世界，妄想通过构造没有矛盾、没有对立的世外桃源，来消除世界矛盾的做法是愚蠢的。 面对充满矛盾的世界，辩证唯物主义者是正视矛盾、揭示矛盾，用矛盾分析的方法看待矛盾、解决矛盾。 人生的智慧不在于消解矛盾，而在于把握矛盾，在不断解决矛盾中获得生命的体悟。1