资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
一年级数学期末考试试卷分析 从学生做题情况看,学生的基础知识掌握得比较好,基本功扎实,形成了一定的基本技能。一、试卷分析: 本次期末考试试卷的内容符合全日制义务教育数学课程标准(修改稿)、九年义务教育全日制小学数学教学大纲的要求,以教材为依据,命题时注重从学生的实际出发,力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则,全面考查一年级学生对基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况,内容覆盖面广,题型全面、多样。具有以下几个显著特点: 1、试题突出基础知识与基本技能的考查。 数学课程标准将数学课程的总体目标分成知识与技能、数学思想、解决问题、情感与态度四个部分,其中知识与技能为首位。只有通过知识与技能这个载体,才能培养学生数学思想方法和解决问题的能力,才能使学生在情感、态度与价值观等方面得到充分发展。因此,本次期末试题以体现“双基”的基本题为主,占卷面成绩的85%左右,主要考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。对于基本运算能力,主要是考查学生对数理的理解和掌握程度,没有运算繁琐的计算题。目的不是让学生机械记忆和模仿,而是考查学生对基本概念和基本法则的理解和运用的能力。 2、注重联系学生的生活实际及社会实践,体现数学的现实性。 数学课程标准的总体目标中指出:“初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会、去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。”本次期末试题中,就有联系学生熟悉的生活、生产实际的问题,体现了数学的现实性,顺应了课程改革的要求。 3、重视动手操作能力的考查 数学活动必须让学生动手实际操作,组织引导学生经历观察、实验、猜想、验证的过程。本卷精心选材,考查了教学过程和学生的实际能力。如:第四大题“我会画一画”让学生在点子图上画一个长方形、一个正方形和一个三角形。4、注重应用意识和解决问题能力的考查 解决问题在数学中有重要作用,它既是发展学生数学思维的过程,又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比如让学生在统计中、在上下车图中、买玩具图中解决问题。这些活动具有挑战性又有趣味性,有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理,感受了数学的思想方法,受到数学思维的训练,同时培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。三、答题情况分析:1、基础知识掌握好。 2、解决简单实际问题的能力强。 3、创新思维活跃。 试题中有一定数量的灵活、开放的题目。比如:第二大题“我会填空”第7题的第小题“有一些5元、10元、20元的人民币,爸爸需要55元,可以怎样拿钱。(请写出一种拿钱的方法。)”。学生的解答方法多种多样,不拘一格。可见,孩子的创造思维能力是不可估量的,如果我们多给他们提供这样的机会,他们的创造思维肯定会有很大的发展。 4、大多数学生学习习惯较好。 存在问题:1、审题不够认真造成错误。 这次考试主要问题是孩子们对学习不“细”。目前大部分的孩子在学习数学时的最大困难是无法“审题”。什么叫审题?就是通过学生自己的理解去看懂题目的要求,明白题目要求自己去干什么。如:“我会填一填”中的第3小题,有些学生在没有明白题意的情况下,就随意填,造成丢分。2、应用策略的意识不强。 本次测试实践操作这部分丢分比较严重。如:“我会填一填”中第6小题,左图中:圆有( )个 ,三角形有( )个,长方形有( )个,正方形有( )个 。有些学生图形数量就没有认真数,填错了。分析原因,我认为他们数图形的方法没掌握好。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号