六年级上册语文这片土地是神圣的导学案主备人：杨静 同备人：张敬琴 组长：刘瑞 审核人： 学生姓名： 年级六学科语文教师杨静 张敬琴 课型预习课课时1-2课题15、这片土地是神圣的授课时间学习目标1、会读会写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。3体会作者的思想感情。 4、落实结构化预习。重难点1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容。知识链接19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的教 学 流 程导 案学 案三环 流程 时间一、预习提示：按“六字诀”预习课文。(一)读：用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子。（把不认识的字和不理解的词通过查字典和联系上下文的方法进行学习之后把理解的写在书中相应的位置）。(二)读：默读课文，并标出课文自然段。说说每段主要写了什么？并写段意。(三)读：快速浏览课文，思考：课文讲了一件什么事？ 写在书上。(四)读：有感情地朗读课文，体会作者的感情，想想作者表达了怎样的思想？(五)读：仔细研读课文，画出你喜欢的句子，并把你的理解或感悟写在旁边。(六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）预习完课文，我的问题是： 。二、预习检测。1、我会给下列词语注音，组词，还会正确书写。 鹿（ ）（ ） 潺（ ）（ ） 鹰（ ）（ ） 眷（ ）（ ） 骏（ ）（ ） 婴（ ）（ ）2、我能理解词语意思。滋润： 。遗灰： 。松脂： 。眷恋： 。神圣： 。圣洁： 。三、说说你的收获：（自由展示）1、你学会了哪些字词？你觉得哪些字词还应该特别注意： 。2、你了解了课文哪些内容，并说说你的理解和感悟。四、说说你的问题。自主学习情景导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（15-40分钟）小组交流（4分钟）展示交流自由展示（18分钟）反馈拓展预习测评（6分钟锁定疑难（4分钟） 六年级上册语文鹿和狼的故事导学案主备人：杨静 同备人：张敬琴 组长：刘瑞 审核人： 学生姓名： 年级六学科语文教师杨静张敬琴 课型综合训练课课时1课题14、鹿和狼的故事授课时间学习目标1、理解课文内容，揣摩优美语句，体会课文在表达上的特点。2、知道人与自然不可分离的关系，要懂得保护环境。重难点体会人与自然不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。教 学 流 程导 案学 案三环流程时间有感情地朗读课文了，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并汇报展示。问题一:这片土地指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容土地？ 问题二：文章哪些地方体现了这片土地是神圣的？为什么认为它们是神圣的？ 问题三：文中的“我们”指谁？“你们”又指谁？面对这片神圣的土地，希望“你们”应该怎么做？ 问题四：你怎样理解“大地不属于人类，而人类是属于大地的”这句话的含义。 问题五：人们的生活离不开可爱的大地，学了这篇课文，你打算以后怎样对待养育你的这片土地？ 自主学习明确目标分配任务（2分钟）自主学习（6分钟）小组合作（4分钟）展示交流展示提升（18分钟）反馈拓展穿插巩固（5分钟）达标测评（5分钟）