学会合作教学设计教学目标：1. 情感态度价值观：树立合作意识，激发学生勇敢的面对合作的情感。2. 知识与技能：知道合作带来的积极意义，提高学生运用知识的能力。3. 过程与方法：自主、合作、感悟、体验相结合。学情分析：七年级是学生社会化的重要时期，个人与社会关系是学生成长和社会的重大课题，但是现在的学生不会合作，不愿意合作。重点难点：重点：体会合作并落实世纪行动中4. 难点：学会合作，激发学生勇敢的面对合作的情感。教学过程：导入：通过游戏导入新课，激发学生学习兴趣。1.活动一：众志成城（多媒体配音乐）游戏规则：在地上摆一张报纸，。首先，打开报纸，让3名同学站在上面，坚持半分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，3个同学仍要站在报纸上坚持半分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，3个同学要想尽一切办法一起站在一块小小的报纸上，并坚持半分钟。依次类推，最有办法坚持下去的同学将会胜出。通过游戏导入：合作就是为了一个共同的目标，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒体出示）2. 联系生活、认识合作让学生举例说一说在现实生活中（学习生活，家庭生活，社会实践）切身经历或者感受到的合作事例，之后多媒体打出老师带来的合作的具体事例。教授新课：1.学生自主学习课本，对教学内容进行深入理解。进行归纳总结新知识点，教师进行点拨。2.利用三个小和尚儿歌和情景剧创设a.出示三个小和尚儿歌为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？ 那他们三个要想有水喝该怎么办呢？ b情景剧创设说说他们输了的主要原因及给我们的启示？ 引导学生归纳总结出如何进行竞争的知识点一。c.听故事明事理五个指头的故事 体会我们要扮演好自己的角色，合理分工，各司其职，相互配合。d. 游戏体验 感受合作 双人夹球比赛规则： 人数：两队各6人； 方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。 注意事项：1、运球过程中，不能用手扶球。2、比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。友情提醒：运球时直线前进，运到前边的黄线时就立即返回，明白了吗？这边的同学给红队加油，这边的同学给蓝队加油。通过采访输了的队员、赢了的小组成员以及啦啦队的心里感受总结归纳出竞争需要方法和技巧。3.师生归纳总结知识点：如何进行合作。4.师生共同总结出合作的名言警句5.合作探究：这些是合作吗？在上一环节的讨论基础上，引导学生什么是真正的合作。6.合作游戏（践行合作）游戏规则：（1）用下面的几种图形组合成任意你想象出来的图像（2）图形可以变形、延伸和重复使用（3）每组五分钟时间，派一位代表到黑板上展示7.激发情感播放千手观音