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公开课小小的船教案设计 教学目标: 1、熟悉课文中的9个生字。 2、正确、流利有感情地朗读课文,明白意思,背诵课文。 3、会正确书写“见、白、田、电”4个生字。 教学重点:识字、写字 教学难点:理解课文、背诵课文 教学预备:课件、生字卡片 第一课时 一、 导入( 10) 1、 温故知新,一猜二读: 师:孔子曰:“温故而知新,可以为师矣。”在我们今日学习新课之前,先来复习一下前面学过的古诗。请读: (1) 学生齐读有关月亮的诗歌。静夜思、古朗月行。 (2)师朗读看月亮。 师:是啊,月亮是我们的好朋友。在诗人的笔下,月亮是一首诗;在画家的笔下,月亮是一幅画。今日,教师就带来了一幅画,请大家观赏:你看到了什么,又想到了什么呢? 2、出示课文插图,引导观看和想象,请学生发言。 师:同学们既擅长观看,又擅长想象,还很会说话,肯定会越来越聪慧的! 3、导入课题,师正音,读好课题,师示范写课题,学生手腕书写跟写。 二、初读课文,熟悉生字(25) 1、熟悉叶圣陶爷爷,重点推举作品稻草人。 2、请生读文,了解学情,准时正音,相机指导。 3、教师出示生字,学生在文中圈诞生字。 学生竞赛学习生字,总结识字方法。 (1)生字拼读竞赛 第一轮:开火车读,跳格子,教师正音。 其次轮:检查读,重点检查困难学生,赐予帮忙。 第三轮:去掉拼音读词语竞赛 (2)巧记生字竞赛 第一种方法:给生字组词记生字(记忆“船、弯、坐、只) 其次种方法:用生字说句子记生字。(看、见、蓝、闪、星) 第三种方法:猜谜语记生字(坐、闪、星) 学生总结自己记字的方法,沟通、用其它方法的记的孩子,重点表扬。 (3)古字猜今字竞赛 师示范猜:学生抢猜: 师:评比“最正确表现小组”与“学习大王”,总结学法。 三、朗读课文,正确流利。(5) 师:每一个汉字里,都深藏着我们祖先的才智;每一篇课文里,都分散着们的汗水。因此,当我们每读一篇文章时,都要怀着崇高的敬意和深深的感谢来读。读得精确,读得流利,读出节奏,最好还能读出感情哦。 1、 师跟随音乐朗读。 2、 生跟随音乐朗读。 3、 作业:练习朗读,思索课文,下节课接着竞赛。
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