小学语文教案四年级上册 教学目标： 【学问与技能】 1.引导学生学会观看，并在观看中有新的发觉。 2.让学生把自己观看中的发觉先说出来，再有条理地写出来。 3.情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 4.学会写观看日记，并养成写日记的良好习惯。 【过程与方法】 采纳启发式和争论式教学，让学生自主、合作、探究地观看，同时，让学生说说自己观看的事物的特征，及预备采纳什么样的句子，来使所观看到的事物显得生动、详细。 【情感、态度与价值观】 培育学生写日记的良好习惯。 教学重难点： 重点：培育学生观看的兴趣，让学生养成留心观看四周事物的好习惯。 难点：把自己平常观看中新的发觉，或是观看中发生的事详细、生动地写下来。 教学预备： 教师：确定观看对象，布置学生连续观看。(开学初就进展布置) 学生：做好观看记录。 教学时间： 2课时 第一课时 教学目标： 1.围绕主题，把观看中的新发觉或观看过程中发生的事情写下来。 2.语言详细生动，观看要细致，根据肯定的挨次写。 教学重难点： 重点 引导学生运用本组的表达方法。 难点 把观看的经过和自己的发觉写详细。 教学过程： 一、新课导入 通过这一单元的学习，教师和大家一样，慢慢觉察了观看带给我们的欢乐。这节课教师想让大家共同共享这份欢乐。谁情愿把自己在课余观看的欢乐共享给大家? 二、指名试说，师生共同点评 着重从以下几点入手： 1.观看了什么事物，是怎样观看的? 2.有什么新的发觉? 3.观看过程中，什么事情给你留下了深刻的印象? 三、依据内容取题目 1.学生说题目，师整理。 2.你喜爱哪个题目，为什么? 四、明确写作要求 争论明确： 1.留意把自己觉得新颖好玩的或印象深刻、深受感动的内容写下来。 2.能不拘形式的写下来，假如进展连续观看，要坚持写日记。可以选几则自己觉得满足的日记，仔细的进展修改加工。作为一篇习作，题目可以用观看日记，要留意日记的格式。 3.选自己喜爱的方式细心拟题。 五、学生起草，教师巡察 学生动手开头写作文，教师巡察指导。 六、佳作引航 水仙花 3月16日 星期五 晴 半个月前，爸爸从花市买回一盆植物，说是水仙，挺美丽的，我决心仔细观看它。 我认真打量，发觉它与别的植物不同，不需要泥土，一盆清水加上一把雨花石就能养活它花。水仙花的底部比我的拳头大一点，像一个大蒜头，一层褐色的外皮裹着它雪白的“肚子”。“蒜头”下面长着密密麻麻的白色根须，像老爷爷的白胡须。“蒜头”顶局部开五大个枝条，它们匀称地生长，枝条中间长出一枝筷子粗细的茎。 为了养好它，我去网上查找养水仙花的方法。天晴时，我把它端出去晒太阳，每隔两三天就给它换一盆清水。 今日下午，我惊喜地发觉，水仙开花了。白色的花瓣围成小喇叭的外形，中间众星拱月般围着黄色的花蕊。凑上前去闻一闻，哇，一股淡淡的芳香飘来，让人舒适极了! 我看着眼前这水仙花，仿佛是从水中站立起来的仙女，冰清玉洁，一尘不染。怪不得水仙花有“凌波仙子”的美称呢! 点评：这篇日记采纳总分的构造介绍了水仙花。先写买来水仙花，熟悉它，再写它生长环境，详写了它的形状特点，接着写查找养花资料，最终写水仙花盛开的样子。本文描写生动，巧用拟人、比方等手法，写出了水仙花的漂亮。 板书设计： 写观看日记 明确习作要求动 笔完成习作 其次课时 教学目标： 1.培育学生自评自改、互评互改的鉴赏力量。 2.让学生明白好作文是改出来的，把握根本的修改习作的方法。 教学重难点： 重点 把握根本的修改习作的方法。 难点 组织评议习作，修改习作。 教学过程： 一、指导评议内容及方向 1.同一事物，不同观看，描写角度的比照。 2.同一内容描写，粗略与细致的比照。 3.优秀习作的赏析。 二、自我修改文稿 1.自读习作，初步修改。 (1)请学生大声朗读自己的习作，发觉问题，进展修改。 (2)读别人的习作，帮忙同学修改。 2.指名读习作，大家共同修改。 (1)选择不同的内容习作，指名读，师生评议。 评议要点： 语言是否通顺，用词是否精确。 意思表达是否清晰。 (2)再次修改自己的习作。 3.展现台。 推选好的习作进展展现。 (1)在小组内展现。 (2)在全班展现。 三、抄写评价 学生抄写作文，教师对本次作文进展总结评价。 板书设计： 写观看日记 自我修改 仔细抄写 小学语文教案四年级上册2 教学目标： 【学问与技能】 1.指导学生熟悉到眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。 2.在口语交际中，学会倾听、表达和沟通，提高口语交际力量。 3.熬炼学生搜集资料的力量。 【过程与方法】 采纳“创设特定情境表达双向互动”和“角色模拟体验”的教学方法进展教学。 【情感、态度与价值观】 养成爱护眼睛的好习惯。 教学重难点： 重点 说说怎样爱护眼睛，培育学生的口头表达力量。 难点 通过师生互动、生生互动，营造学生想说、乐说、会说、敢说的气氛。 教学预备： 教师：多媒体课件。 学生：搜集爱护眼睛的资料，调查本班学生视力的状况。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入新课 大自然是特别漂亮的，绚烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，宽阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜爱吗?这漂亮的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，假如眼睛不好，还能看得清晰吗?所以，爱护眼睛是特别特别重要的，今日我们就来学习“爱惜眼睛，爱护视力”的口语交际。(板书课题) 二、情境体验，引出主题 视频引出主题：灰太狼的眼睛怎么了?他都犯了什么错误呢? (一)想一想。 1.提问题： (1)爱护眼睛重要吗? (2)怎样爱护眼睛呢? 通过问题指导学生熟悉到爱护眼睛的重要作用，以及爱护眼睛的方法。 2.总结：学习、生活、工作都需要有一双好眼睛，假如眼睛不好，看不清晰远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不便利。所以，我们从小就要爱护好自己的眼睛，这是特别重要的事情。那就让我们一起来学习怎样爱护我们的眼睛吧! (二)说一说。 通过图片指出几种不良的用眼习惯，从而让同学熟悉该怎样爱护眼睛。 (1)图中画的是谁? (2)他在做什么? (3)这样做的后果怎样? (三)议一议。 (1)用眼卫生的目的是什么? (2)爱护视力要做到什么? (3)不应当怎么样? 我们究竟该怎么办呢? “三不要”： 不要躺着看书; 不要走路乘车时看书; 不要在昏暗的灯光下或强光下看书。 “三留意”： 看书、写字眼睛与书本距离一市尺。 看书一小时，要休息几分钟; 字要写大些，要清晰整齐。 三、练一练 1.用眼卫生的目的是( )。 2.看书看电视( )分钟休息片刻。 四、交际范例 赵东莱：针对视力下降这一现象，我们应实行一些爱护视力措施： 1.避开在剧烈的光线或昏暗地光线下看书或者写字; 2.不要长时间地观看电视节目、玩电子嬉戏; 3.不要在床上躺着看书，也不要边走路边看书，更不能歪着身在趴在桌子上读书写字。 五、课堂小结 同学们，少年儿童在读书期间，正是眼球发育的关键时期，假如不留意用眼卫生，形成一些不良的用眼习惯，就会使眼睛受到损害，引起视力下降，甚至失明。要爱护视力，预防近视，就必需养成良好的用眼卫生习惯，做到“三留意，两不看”。小学生要特殊留意预防近视，看书、写字的姿态要正确(身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一尺);看书写字时间不要太长;要仔细做好眼睛保健操;不要在光线太强或太暗的地方看书;不要在行走时看书;不要躺着看书;看电视(或玩嬉戏机)的时间不能过长;距离电视不要太近。此外，还要留意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。 六、布置作业 预防近视，爱护视力，同学之间相互监视、提示、订正不正确的坐姿、写姿。 板书设计： 爱惜眼睛，爱护视力 “三不要”“三留意” 小学语文教案四年级上册3 各位评委教师： 你们好，今日我说课的题目是蟋蟀的住宅。 一、说教材 蟋蟀的住宅是一篇说明性的科学小品文，在理解课文内容的同时，留意体会表达的思想感情，体会课文不同的表达方法，并留意把这些方法运用到看书的习作实践中去。 二、教学目标 蟋蟀的住宅是一篇说明性的科学小品文，学生已经把握了一些说明方法，所以在教学蟋蟀的住宅时不把学生把握说明方法作为教学的重点，因此在本节课中重点到达以下学习目标。学问目标：了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，同时体会抓住说明对象的特点，形象生动地说明事物的方法。力量目标：训练学生在读中感悟，在读中体验，在读中悟情的力量。培育学生自主学习、合作学习、探究学习的力量。情感目标：激发学生喜爱祖国语言文字、喜爱动物、喜爱自然的情感。 三、重点、难点 重点：让学生了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。 难点：让学生感悟蟋蟀不愿随遇而安、吃苦耐劳的精神。 四、说教法、学法 长期以来始终关注教师如何教，而无视了学生如何学，在这节课中将关注学生的学法，用学生的“学”打算教师的“教”。从而引导学生自主、合作、探究学习。在学生自主阅读的根底上受到熏陶感染，再把学生的感悟与教师、同学沟通。 在此设计理念的指导下我预备采纳以下教法：情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法。学生主要采纳以下学法：自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法。 五、教学流程 如何转换学生角色，转变学习方式，引导学生自主学习，我想让学生转换角色，把自己当作蟋蟀，介绍自己的家和修建家的经过。因此我设计了以下教学流程： (一)、联系生活、激趣导入 学生在以前已经学过口