苏教版语文三上第三单元知识点苏教版语文三上第三单元知识点一、读准字音乙方(y) 伐木(f) 悲伤(bi)诱人(yu) 推车(tu) 斧子(f)犹豫(y) 点燃(rn) 可怜(lin)茎叶(jn) 锯木(j) 破旧(ji)吞下(tn) 跺脚(du) 召开(zho)努力(n) 介绍(ji) 胃口(wi)拆开(chi) 宗旨(zn) 牙齿(ch)缩短(su) 咱们(zn) 申请(shn)笑眯眯(m)二、会写生词寒冷 分开 等待 剩下 斧子砍柴 山谷 煤油 告诉 睁开接触 旅行 咱们 救命 拼命胃口 管理 刚刚 流泪 打算三、形近字斧(斧头)砍(砍柴)柴(火柴)爷(老爷)吹(吹牛)紫(紫色)煤(煤炭)睁(睁眼)谷(稻谷)媒(媒体)挣(挣扎)吞(吞吐)旅(旅游)怜(可怜)冷(冰冷)族(民族)伶(伶俐)令(命令)拼(拼搏)救(救命)刚(刚刚)饼(饼干)球(打球)钢(钢铁)四、课文理解古诗两首1、默写两首古诗。夜书所见：萧萧 ， 。知有儿童 ， 。九月九日忆山东兄弟： ，每逢 。遥知 ，遍插 。2、词语解释萧萧：指风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。山东：华山以东，指王维的家乡。 独：单独。 异乡：他乡逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。3、古诗意思夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他突然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。风筝1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝?(因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对将来的憧憬和希望。)2、课文的写作顺序(做风筝放风筝找风筝)3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：(做风筝时的憧憬和希望放风筝时的快活找风筝时的伤心和绝望)4、找出课文中描写心情的词语(快乐精心 快活 大惊失色哭了 垂头丧气)5、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 绝望)秋天的雨1、背诵全文2、课文按(总分总)的构造写作，每段都是(先总写，后分说)。3、课文从哪三个方面写秋雨的?(秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了)4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”?(因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了)听听，秋的声音1、我会读：手臂 振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆2、你在诗中听到了哪些秋的声音?(大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。因为该词准确生动详细地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。副词知识点副词总是用在动词形容词前面做状语，如 很、颇、极、非常、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断等。副词通常用在动词、形容词前面。 如就来、马上走、非常好、重新开场，只有很极可以用在动词、形容词后面做补语，如快乐得很、喜欢极了。苏教版语文三上第三单元知识点【全文END】第 页 共 页