大班破译高手教案 篇一：大班运动嬉戏教案 活动名称：灭害虫 活动目标： 1、熬炼幼儿的投掷力量。 2、能瞄准固定的目标进展投掷。 活动预备：纸团若干，各种害虫图片若干 一、热身 幼儿跟着教师学小鸟飞，绕操场几圈。 二、导入 环节价值（目标） 环节一：为接下去的活动做预备。 侧重领域：运动 师：看，前面有什么呀？害虫会干哪些坏事情呢？师：有这么多 害虫我们一起毁灭他们吧？ 三、探讨灭害虫的方法 1、出示纸团，争论用纸团来灭害虫。 2、说说你怎样来灭害虫。 四、嬉戏：灭害虫 1、幼儿自选各种不同的身体姿态站在场地四周。 2、听信号用各种方法投击“害虫”。 3、幼儿尝试各种方法来投击，可以近距离静止状态投击，或从胯 下弯腰投击，或背对图片向后投击，也可以远距离奔驰骤停投击。 五、完毕整理 活动反思与建议： 本次活动利用的是自制的纸团，主要熬炼幼儿的投掷力量，同时也让幼儿尝试运用不同的姿态来投掷。在环节三种，我发觉孩子们都愿意尝试不同的方法投掷纸团。但当进入到嬉戏中时，孩子们好像忘了刚刚的动作，他们很兴奋地进展投掷，我发觉几乎没人使用刚刚争论过的方法，有的甚至挤到了图片前面进展投掷。在下次的活动前，我应当预备一条分界限。让孩子在线外进展投掷，其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进展投掷。 环节二：在争论过程中丰富幼儿的阅历。 环节三：充分发挥幼儿的主动性，让孩子们自由选择投掷的姿态。 集体教学活动方案： 9 月 18 日 下 午 集体教学活动方案： 9 月 24 日 下 午 集体性体育嬉戏活动方案： 10 月 9 日 下 午 篇二：幼儿园大班数学教案 幼儿园大班数学教案看图列算式的教案 一、活动目标： 1、能依据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆叙述。 2、愿意探究数学活动，懂得关爱他人。 学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。 学习难点：练习用3个数字来编算术题。 二、活动预备： 三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组， 第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干 其次组：色纸折的房子（粉红、黄两色）若干 第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干 三、活动过程： 1、情景导入重建家园： 汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮忙他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造美丽又坚固的房子。 每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。 房子造好了，再种些绿化，把小区装扮得美丽些。 请你们将篮子里的花和树种到小区里去 2、情境感知看图编8的加减法 小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花 1）幼儿第一次探究操作看图叙述 我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子） 花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。 2）幼儿其次次探究操作边叙述边列出算式 现在请你们每个小区的朋友们依据刚刚讲的事情分别用算式题把它记录下来。 提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（62=8或26=8） 这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？得出：82=6、86=2。 3、体验理解互换规律 请幼儿观看这些算式题，他们有个小隐秘？看谁先能找出隐秘来。 小结：26=8、61=8数字一样，位置不同。所以看到26=8，立刻就想到6 28，我们把它称做为朋友题。同样看到=6，立刻就想到6，我们也把他们称为朋友题。 小朋友真能干，帮灾区的人们建筑了这么美丽的小区，使他们能够有房子住，真是太好了，感谢你们。 活动延长： 我们再去多设计一些房子，可以让更多的人住进去。 ? 大班数学活动：学习10以内的连加 活动目标： 1学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。 2尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。 3体验胜利的乐趣，增加自信念。 活动预备： 学问阅历：幼儿已把握10的组成。 物质材料：图片，钥匙题卡，门 活动过程： 一、玩一玩嬉戏，复习10的组成。 二、看一看，学习10的加法。 师：经过大家的努力，小白兔家的门最终开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起动身吧！ （1）师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶） （4）师：谁能列一道连加算式题？（2+3+5=10） （1）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（，有2只蓝色的鸭子河里，有6只黄色的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子） （2）师：谁能列出一道加法算式？（2+6+2=10） （1）师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个 右边有3个。 （2）师：谁能列一道算式来表示这幅图的意思？（3+4+3=10） （1）师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？ （沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟）8+1+1=10 三、嬉戏活动：送数字宝宝回家 （1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先答复我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！ （2）师：你们情愿承受灰太狼的挑战吗？ 四、玩一玩嬉戏，复习10连加 幼儿园大班数学活动教案：找零钱 10以内的连减 妈咪爱婴网 2022年05月09日 15:28:57 23、活动目标： 1、学习6以内的连加连减，初步把握运算的方法。 2、培育幼儿的思维力量。 活动预备： 1、教具：连加连减的图4幅，加减等号若干2、幼儿已有阅历：6以内的加减活动过程： l、复习数数l-70，倒着数。 2，学习6以内数的连加连减。 (1)学习连加： 教师出示图片，? 23、活动目标： 1、学习6以内的连加连减，初步把握运算的方法。 2、培育幼儿的思维力量。 活动预备： 1、教具：连加连减的图4幅，加减等号若干2、幼儿已有阅历：6以内的加减活动过程：l、复习数数l-70，倒着数。 2，学习6以内数的连加连减。 (1)学习连加： 教师出示图片，让幼儿观看，提出问题：大班有两个篮色的球，有2个红色的球还有几个绿色的球，大班共有多少个球(边说题，边在图下相应的位置贴出2，2，2和6)让幼儿答复用什么方法算出来的?(加法)2+2+2=6运算中的数字和符号各表示什么意思?-2表示什么? (篮球)2表示什么? 2表示什么? (红球)(绿球)两个一十表示什么?(表示做连加)大家知道6是怎样得半的加了一次，再加一次，先用总数6减去2。 (边说边把得数4记在脑子里再把4减去2就等于2)活动延长：在活动区里投放数字卡片，幼儿可以进展连加连减的练习活动完毕： 小朋友一起听音乐，吃点心。 （二）学习三个数连减师：月日，日本发生了大地震，由此引发海啸，造成重大人民伤亡和财产损失，为帮忙日本群丛度过难关，全世界人民都伸出了救济之手！朋友们，你们情愿帮忙受灾的日本人吗？ 师：好，好上好超市正在举办募捐活动，请每个家庭献出自己的一份爱心，帮一帮那些可怜的人们，捐款的金额不限制，也就是说你们想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，请在黑板上记载好你的捐款金额。 （捐款与记录）(师：感谢！您真有爱心！感谢！受灾的人们会感谢您的！感谢，你是爱心小天使！）师：各组家庭请留意，元备用金，超市购物花了一些，捐款花了一些，还剩下多少钱？我们应当怎么计算呢。这可是超市大赢家其次回合的比赛了，请每组家庭派出一名成员来大显身手。 （引导幼儿一起列式计算，评比领先家庭，贴好红旗）师：你是用什么方法计算的？为什么要用这种方法？在计算的过程中，你是怎样想的？ 师小结：哎呀你们真是太厉害了，我也是这样想的，要想知道还剩下多少钱，就要用钱的总数，减去第一次花掉的，再减去其次次花掉的，这就是我们今日要学的连减。 三、分组活动师：每个家庭剩下的钱不多了，可是还有许多事情要做，怎么办呢？（幼儿：赚钱）师：好，超市有一些工作需要各位帮助完成，这可是第三回合的比赛哦，哪组家庭先完成工作可以为你的家庭争得一面红旗。 力气组：超市的玩具柜套圈摆乱了，需要肯定的力气来整理哦，由于你们是力气组的，请你们把每个圈内的计算题算出来，套在和它得数一样的套圈娃娃身上，用线连起来。才智组：超市又到清帐的时候了，请你们运用自己的才智帮陈经理把这些帐单的结果算出来。 （幼儿工作，教师巡回检查，核对。评比出第三回合领先者，贴好红旗。）四、沟通小结，延长生活，师幼道别、评比冠军，颁发奖品。 师：那么，哪组家庭是今日的超市大赢家呢？好，我们用热闹的掌声庆贺今日的冠军家庭！好，现在开头发放奖品。 师：冠军只能评比出一个，没有得到冠军的家庭并不是很差，你们也是最棒的！加油，在以后的学习中提高自己的计算速度，也来尝尝拿到冠军的味道，好吗？ 、超市大赢家的竞赛完毕了，小朋友回家后也可以帮爸爸妈妈做好家庭收支记录，做个理财小管家哦！ 幼儿园大班数学教案：10以内加减法（破译电话号码） 活动背景： 结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进展活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。 活动要求： 1娴熟运用10以内的加减法，理解一样答案可以对应多个式题。 篇三：解密高手 大班数学活动：解密高手 湖北省宜昌市幼儿园 龚薇 设计意图： 大班的孩子对数字越来越感兴趣，本次活动尝试打破了传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与嬉戏活动进展了整合。依据纲要中“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”，我选择了与幼儿的生活阅历亲密相关的数字宝宝为主题，设计了好玩的大班数学活动“解密高手”，把幼儿日常生活中的感知和无意观看引向有意观看，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的嬉戏活动，使幼儿在轻松、自由