网上找家教，就到无锡家教大本营! http:/www.wxjjdby.com/ 专业一对一，中高考精品辅导， 小高考包过辅导请联系邓老师QQ846924157专题九 调节植物生命活动的激素探究点一有关生长素的实验1. 研究生长素的常见实验方法（1）锡箔遮盖类：A组中幼苗弯向光源生长，B组中右侧幼苗直立生长，每组左侧的幼苗起对照作用。(2)暗盒开孔类：(3)切割移植类：如图(三)胚芽鞘D向左弯曲生长，胚根E向右弯曲生长。(4)云母片插入类：弯向光源生长的有；直立生长的有；不生长的有。(5)匀速旋转类(分析离心力与向心力，及放置的位置中心还是边缘)：如图496所示，如果旋转速度较快，则茎向内侧生长，根向外侧生长。图4-9-6如图497所示，切掉尖端胚芽鞘G直立生长。图4-9-7(6)幼苗横放和失重类：水平放置的幼苗一段时间后。生长素浓度：ab，cd。失重后，仍保留向光性，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性。例1 当植物受到环境刺激时，图499中所表示的生长素分布与生长情形正确的是(黑点代表生长素的分布)()图4-9-9ABCD例2 如图4910实验，甲、乙、丙切去顶芽，丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽放回原位置；将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的是()图4-9-10A最先发育为侧枝的是侧芽2B主枝直立生长的只有丙C能弯向光源生长的只有丁D丁中4号芽较5号芽优先生长探究点二生长素的作用及应用1 分析生长素作用的3个曲线2.生长素的极性运输极性运输(纵向运输)：由形态学的上端向下端运输，不受重力影响。非极性运输(横向运输)：是受重力、单侧光等引起的生长素通过韧皮部进行的，与植物形态学方向无明显关系的运输方式。生长素的极性运输是内因植物的遗传特性决定的；而横向运输则是外因单侧光、离心力、重力等因素引起的。3生长素与植物组织培养在植物组织培养过程中，培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂素，以调节细胞的脱分化和再分化。细胞分裂素与生长素之间的浓度比，可以调控芽的分化和根的形成，这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、共同调节。4区别生长素和生长激素5.生长素与植物的向性运动植物的向性运动与外界单向刺激引起生长素分布不均有关。常见几种向性运动产生的机理如图4912所示：图4-9-12图4-9-13例3分析下面有关对生长素的科学探究资料，回答问题。实验目的：探究不同浓度的生长素对根生长的影响。假设：生长素能促进根的生长，且浓度越高，促进作用越强。实验方案：将小麦种子浸润萌发，如图4914所见根部正在发展，从区域A剪取10 mm长的根段。配制不同浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天。 图4-9-14实验结果如下表。生长素浓度(ppm)两天后根段的平均长度(mm)012.010512.310412.810312.310211.210110.6(1)根据上表内数据在坐标图中绘制在不同浓度的生长素溶液中，根段长度增长率的曲线图。(2)实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B?_。(3)上述表中数据，_(能/不能)体现生长素的作用具有两重性。(4)从上述表中可知，分别用生长素浓度为105 ppm和103 ppm处理根段，两天后的长度基本相同。假设用某未知浓度的生长素溶液处理根段，两天后的根段长度为12.3 mm左右，你如何确定该浓度是105 ppm还是103 ppm？简要描述你的思路。实验处理：将该溶液_后，处理同样的根段。实验预期结果与结论：_。例4 为了探究同一植物不同器官对生长素的反应，某生物学研究小组利用以下材料用具进行了实验探究，得到下表的实验数据：材料用具：培养皿、量筒、直尺、培养液(可用植物组织培养)、不同浓度的生长素溶液、已切去尖端的某种植物的胚根和胚芽各50条(初始长度均为10 mm)。请根据实验材料和表中的实验数据回答下列问题：(1)写出实验步骤的第二步和第四步。第一步：取10套洁净的培养皿，分别编号为A1、A2、A3A10。在上述培养皿中均加入适量的培养液，然后再在上述培养皿中分别加入适量且等量的浓度为1013 mol/L、1012 mol/L104 mol/L的生长素溶液。第二步： _。第三步：将上述培养皿放在相同的适宜条件下培养。第四步： _。(2)根据本研究小组的实验数据，可以得出的实验结论是：_。_。_。(3)在本实验中，切去胚根和胚芽的尖端的原因是_。例5 将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从图示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是()A根水平生长，茎向下弯曲B根水平生长，茎向上弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲例6 从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度()如图甲，与生长素浓度的关系如图乙。请回答：(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是_。(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度1，从图乙中可查到与1对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测得半边的弯曲角度将得到2。请预测2与1相比较的可能结果并得出相应的结论：_。探究点三其他植物激素的作用及应用1生长素、赤霉素、细胞分裂素在细胞分裂时的作用顺序生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂。植物激素与细胞分裂有密切关系，生长素、赤霉素和细胞分裂素等都可以影响细胞分裂，因为它们对DNA、RNA和蛋白质的形成都是有影响的。它们对细胞分裂影响的顺序，目前一般认为是：赤霉素细胞分裂素生长素。当将烟草茎的髓进行组织培养时，细胞分裂的本来抑制作用便被解除，也即是说，本来不能进行细胞分裂的髓细胞，切下后，就有分裂的可能性。赤霉素可以加速这种解除作用同时还促进DNA合成；细胞分裂素也促进DNA的合成；生长素在较晚的时候才起作用，它促进RNA的形成。2生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等五种激素之间的关系(1)相互促进作用促进植物生长：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。促进果实成熟：脱落酸、乙烯。调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗作用顶端优势：生长素促进顶芽生长抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素则消除顶端优势促进侧芽生长。调节器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。两性花的分化：生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭。例7 某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为三组，分别进行如下处理：摘除顶芽；保留顶芽，用2 mg/L的细胞分裂素处理侧芽；保留顶芽。实验结果如图4917所示，根据曲线可以得到的结论是()图4-9-17A细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势B细胞分裂素能抑制侧芽的生长C细胞分裂素只作用于侧芽 D生长素和细胞分裂素的作用相同备用习题备选理由：考查了生长素促进植物的生长及运输，与例1和例2补充使用。1据下图实验可直接得出的结论是()A生长素能促进植物生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素的运输为极性运输D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端备选理由：考查了植物激素的调节，与例7补充使用。2用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是()A乙烯利B赤霉素C2,4D D脱落酸