第五讲 人体内废物的排出一、选择题1.（云南中考）下列人体器官或系统中,不具有排泄作用的是( ) 皮肤 .小肠C.泌尿系统 .呼吸系统2.(白银中考）下列构造中,不属于肾单位构成的是（ C ）A.肾小球 B肾小囊C.输尿管 D.肾小管 (绵阳中考)当原尿流经肾小管时,其中哪种成分的浓度变化趋势符合右图所示(B) .水 B葡萄糖C无机盐 D.尿素4.(广东中考)下图是血液透析装置的原理图，图中的透析膜相称于( A ) A肾小球 B.肾小管.肾小囊 D.肾小体5.(云南中考)正常成年人每天形成的原尿约为1580升,而排出的尿液约为5升,这是由于( C ）.肾小球的滤过作用B.肾小囊的透过作用肾小管的重吸取作用D肾单位的透析作用6(昆明中考)有关皮肤构造和功能的论述，错误的是（B )A.属于保卫人体的第一道防线B.只由表皮和皮下组织构成C.有排泄功能D.能感受外界冷、热等刺激7（海南中考）取某健康人体内不同部位液体成分进行分析比较，得到如下数据。(单位：/0mL）水尿素葡萄糖无机盐蛋白质样品1900.010.78样品80.030.1072.01样品39601.请分析表中数据，判断样品2是( C)A血液 B.血浆 .原尿D.尿液8.（聊城中考）右图表达血液流经肾单位时某些物质含量的变化状况,你觉得曲线B代表的物质是( C )A尿素 B蛋白质C葡萄糖 无机盐 9(赤峰中考)右图是尿液的形成过程示意图(序号表达构造)，某患者的尿液检查中发现了少量的红细胞和蛋白质分子，那么也许发生病变的构造是( A）A C D.(温州中考)如图所示为人体泌尿系统的示意图,其中能形成尿液的器官是( A) A.肾脏B.输尿管C膀胱D尿道11下图是正常状况下肾单位内葡萄糖含量变化曲线,其中甲、乙、丙、丁表达有关的构造，那么构造乙内的液体和构造丙的名称分别是(C )血液、肾小球 B.原尿、肾小囊C.原尿、肾小管 尿液、肾小管2(绵阳中考）医生取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体进行分析比较,得到如下数据。请分析这些数据，判断下列物质中,哪一种几乎不能通过肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁( D) 重要成分水蛋白质葡萄糖无机盐尿素血浆中（克/100毫升)08.0000703肾小囊中(克/10毫升）980.30.010.72A.葡萄糖.无机盐C尿素 .蛋白质 13(十堰中考)右图为血液流经人体某部位的示意图,图中a为血管。如下论述错误的是( C ）A若X为小肠，则内流动的是静脉血B若为肺，则内流动的是动脉血C.若X为肾小球,则为静脉D.若X为心脏,则a为动脉二、非选择题.(达州中考）下图是人体生理活动过程示意图，请据图回答问题。 ()完毕b过程的重要场合是_小肠_。（2）在进行生理过程d时，肺内气压_增大_。(选填“增大”或“缩小”)(3)e、f表达的生理过程是_肺泡与血液的气体互换_。（4)在通过A、两个生理过程后,内血液成分明显减少的除氧气外尚有_尿素、无机盐等。(5)图中属于排泄途径的有_、g、_。(填写标号）15.(柳州中考）肾脏是形成尿液的器官、尿液的形成过程如图所示,表中的A、B、C取自健康人的三种液体(血浆、原尿和尿液）。分析图表，回答问题。 重要成分(克10毫升)液体名称BC水996蛋白质.0380葡萄糖0.0.0无机盐070.2.1尿素0.03.031.8(1）上图表达的是_肾单位_构造示意图，这一构造是肾脏构造和功能的基本单位。()当血液流经_肾小球_时，和肾小囊内壁起过滤作用，血浆中的部分物质过滤到 _肾小囊_中形成原尿；当原尿流经时发生了_重吸取_作用，剩余的物质形成了尿液。()据表中数据分析C代表的液体是_尿液_。()正常人每天排出的尿液约1.5升，若某人每天排出尿液大大超过这一正常值，也许是_肾小管_发生病变。1(宁夏中考)下图是人体泌尿系统的构成及肾单位构造示意图。据图分析回答。 (1)人体形成尿液的器官是 1 _肾脏_。健康人每天排出的尿液约有1.升，比原尿少了许多,重要是由于 _肾小管_的重吸取作用。(2)医生在检查某病人的尿液成分时，发现具有较多的血细胞和大分子蛋白质,如果是肾脏有疾病，最也许的病变部分是 6_肾小球_。（3)图中5指_入球小动脉_,其中流动的液体是_动脉血_。(4）人每天必需喝适量的水,这有助于_体内废物及时排出_。(答出一点即可)20XX第一学期生物教研组工作筹划 指引思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推动教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式,提高课堂教学效益，增进学校的内涵性发展。同步，以新课程理念为指引,在全面实行新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学措施和学习方式的研究。对的解决改革与发展、创新与质量的关系,积极摸索符合新课程理念的生物教学自如化教学措施和自主化学习方式。 重要工作 一、教研组建设方面： 1、进一步学习课改理论，积极实行课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充足发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教，真正实现教学质量的全面提高。 、强化教学过程管理,转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 (1）备课关。规定教龄五年如下的教师备详案，倡导其她教师备详案。规定教师的教案能体现课改理念。 (2)上课关。 (）作业关。一方面要控制学生作业的量,本着切实减轻学生承当的精神,要在作业批改上狠下工夫。 (）考试关。以保证给学生一种公正、公平的评价环境。 (5)质量关。 3、加强教研组凝聚力，培养组内教师的团结合伙精神,做好新教师带教工作。二、常规教学方面: 加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课,共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定期间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 3、教研组活动要有筹划、有措施、有内容，在实效上下工夫,要认真贯彻好组内的公开课教学。 4、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于2节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力倡导组内,校内听随堂课。 5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通,勤研究，重摸索,重实效的原则，在总结上一年经验教训的前提下，杰出地完毕各项任务。 校内公开课活动筹划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容 1月127四2王志忠生物圈 10月37五4赵夕珍动物的行为 月114五4赵夕珍生态系统的调节 12月2818四4朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 x-9 20X下学期生物教研组工作筹划范文 0XX年秋季生物教研组工作筹划 化学生物教研组的工作筹划 生物教研组工作筹划 下学期生物教研组工作筹划 年下学期生物教研组工作筹划 20XX年化学生物教研组筹划 2XX年化学生物教研组筹划中学生物教研组工作筹划 第一学期生物教研组工作筹划 0XX第二学期高中英语教研组工作筹划 XXX年第二学期高中英语教研组工作筹划 一指引思想: 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,进一步学习和研究新课程原则，积极、稳妥地实行和推动中学英语课程改革。以新课程理念指引教研工作,加强课程改革，紧紧地环绕新课程实行过程浮现的问题，谋求解决问题的措施和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究,提高教研质量，提高教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提高我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二重要工作及活动： 加强理论学习,推动新课程改革。 组织本组教师学习一般高中英语课程原则及课标解度,积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,摸索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 2.加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。 强化贯彻教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项规定”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基本上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学措施、手段和方略的研究，引导教师改善教学措施的同步,引导学生改善学习措施和学习方略。 3.加强课题研究,提高教科研研究水平；加强师资队伍建设,提高教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有筹划、有研究、有活动、有总结,并在此基本上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。 制定好本组本学期的校公开课、示范课、报告课筹划，并组织好听课、评课等工作。 三具体安排: 二月份：制定好教研组工作筹划、课题组工作筹划和本学期公开课名单。 三月份：1、组织理论学习。 2、高一英语教学研讨活动。 3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份:1、组织好高三英语口语测试。 2、高三英语复习研讨会。 五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 2、协助开展好我校的区级公开课。 六月份:1、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。春季学期小学语文组教研筹划 一、指引思想 坚持以基本教育课程改革纲要为指引,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实行基本教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以增进教师队伍建设为主线,以提高教学质量为目的,全面实行素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指引,使教师的评课规范化，系统化，定期举办主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,增进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项故意义的学生活动，培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。二、工作目的 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程原则,转变教学观念,进一步课堂教学研究，激发学生积极探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充足发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，注重