大班主题活动设计春天里张 野 贾真玉二0一五年三月东郭镇中心幼儿园第一部分：春 天 里大二班主题设计意图：春天来了，可爱的小草从地下面钻出嫩嫩的新芽，各种各样的树开花了，大地恢复了生机，在春风的微拂下，到处都呈现出五颜六色，让人眼花缭乱的感觉。在这样的季节里，带领孩子走进春天，走进大自然，并结合春天的变化，满足孩子的好奇心，充分利用本地农村资源的优势，提供机会，让幼儿认识各种种子，学习栽种，观察春天万物的变化。让孩子在欣赏春天色彩的同时，也学会装扮春天，增添春天的色彩。主题目标：1、感知和发现春季气温、人们的劳动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。2、积极探索春天的秘密，主动讲述自己的发现。3、主动栽种植物，知道植物和人类的密切关系。4、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和想象。5、积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。6、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。主题系列活动：活动一：种子的作用活动二：种蔬菜主题环境创设：1、 不断调整和丰富自然角的内容，如与幼儿共同收集春季的种子，栽种种子、菜苗，贴上标签放置在自然角内。2、 摆放不同造型的种子画供孩子欣赏。3、提供油画棒、彩笔、喷画瓶、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，让幼儿表现自己对春天的热爱。活动区活动：1、美工区: 画春天 材料提供：（1）、制作模板每组一套（用卡纸在中间剪出花、草、鸟等形象制成模板）。（2）、装有颜料的喷水瓶每人一个（喷水瓶让家长准备）、绘画纸每人一张。2、科学区：挖野菜材料提供：人手一把小铲刀、袋子内容与要求：1、听歌曲春天在哪里引出活动。2、欣赏范画。3、指导学习喷画。4、尝试用喷画的方法表现春天。5、小朋友在做的时候要仔细、不能着急，画面不干时不能把另一块模板盖在上边，注意卫生等。生活活动：1、生活活动时间播放有关春天的歌曲、故事、诗歌等。2、利用散步时间，引导幼儿观察春天，发现春天的不同与变化。3、 鼓励幼儿种植植物，观察讨论植物的生长变化，体会春天的特征环境创设：1、设置植物角，种植一些易发芽生长的植物，让幼儿观察记录2、用郊游时拍下的照片和幼儿完成的漂亮喷画装饰墙壁。家长与社区工作：1、 鼓励家长多带幼儿到田间地边学习栽种，体验劳动的快乐。2、教师多提供机会带幼儿春游，让幼儿亲近大自然，认识春天。3、家长多与幼儿交流有关春天的话题。第二部分活动一：种子的作用活动目标：1、认识几种常见的种子，比较种子的不同，感知种子的多样性。2、对植物的种子产生浓厚的探究兴趣。3、积极参与交流，乐于把自己的发现与同伴分享。活动准备：切开水果种子的实物、实物植物种子、课件。活动过程：一：寻找水果的种子并感知。1、师：出示实物一，这是切开的哪一种水果？（幼：西瓜）。西瓜里黑色的籽是西瓜的什么？（幼：西瓜的种子）。组织幼儿讨论西瓜籽的形状和颜色。（自由讨论）。2、出示几种不同的水果，幼儿探索，观察水果的种子。3、交流:你认识了哪些水果的种子？说说它是什么样的？组织幼儿看看，摸摸这些种子，在讨论中初步感知种子的多样性。二：认识几种常见的植物种子，总结种子的特性。1、 师;刚才我们认识了几种水果的种子，现在来认识一下不同植物的种子,它们是什么样的？（师展示种子，幼儿自由讨论）。 2、展示小朋友带来的种子，全部种子放在一起。问：他们一样吗？有什么不同？（幼：自由回答）。师小结：植物的种子大小、颜色、形状都不相同。三：种子的作用。播放课件，展示种子的作用。埋在土里-钻土-发芽-长叶-长大-开花-结果。（幼观察种子的神奇变化，充分认识种子的作用）。师：种子最大的作用是什么呢?(幼讨论交流)。四：活动延伸。分发种子，鼓励幼儿回家后想办法让种子长出新芽来。活动二：种蔬菜活动目标：1、乐意参加蔬菜种植活动，体验劳动的快乐。2、初步掌握种植的基本方法。3、能与同伴交流自己的种植过程和体验。活动准备： 1、知识经验准备：组织幼儿参观蔬菜基地。 2、物质准备：（1）种植物：小菜苗、包菜等。（2）种植的工具：水桶盛好水，自制的小铲子、浇水用的小杯子、洒水壶若干。活动过程： 一、谈话引入，激发幼儿种植蔬菜的兴趣1、出示小菜苗，引导幼儿猜猜小菜苗会长成什么蔬菜？师：小朋友，瞧！黄老师手里拿的是什么？ 幼1：小白菜幼2：空心菜幼3：小菜苗师：是小菜苗，那你们猜猜看，它们长大后会长成什么？幼1：大白菜幼2：包菜幼3：小白菜师：原来是包菜，那小菜苗是怎么长成包菜的呢？幼1：要挖坑幼2：要浇水 幼3：要施肥 2、 师：对了，说的方法真好，那要使用什么工具呢？幼1：铲子幼2：锄头幼3：喷雾箱3、简单介绍种植工具。师：今天，黄老师为小朋友准备了几样种菜的工具，有铲子、水桶、杯子、洒水壶。4、提出注意事项。师：种菜的时候小朋友要注意下面几点：（1）使用工具时要小心，不要把土扬起来。（2）种完后插上标志。（3）要爱护小菜苗，不能踩坏了。二、师幼共同探讨种植蔬菜的正确方法1、幼儿自主种植，教师观察指导（重点引导幼儿交流自己的种植情况）。2、引导幼儿讨论交流自己的种植情况（重点引导幼儿讨论坑的深浅和菜苗关系）。师：来，看一看小菜苗种得怎么样？幼1：我种的小菜苗很好！师：为什么说你种的小菜苗很好？幼：我种的小菜苗站得很好！幼2：那棵小菜苗歪了！师：那棵小菜苗为什么歪了？幼：他挖的坑太大了。师：那么坑要挖多深呢？幼1：很大幼2：很小师：小菜苗的根有什么作用？幼：吸收水分和营养师：坑要挖多深？才能保护好小菜苗的根？你们可以用什么方法来比一比。幼：用小手师：真棒！可以用食指来比一比根的长度，来测量坑的深度。太深了，小菜苗看不到太阳公公。太浅了，小菜苗容易倒。3、引导幼儿讨论正确的种植方法。（1）引导幼儿说说自己的种植过程，教师适时作相应的记录。师：请你告诉大家你种菜的方法?先再然后，帮小菜苗找个温暖的家叫挖坑；让小菜苗住进来叫栽苗；小菜苗要站稳，把周围的土填进来叫填土；小菜苗需要喝水才会慢慢长大，需要浇水。（2）引导幼儿讨论哪种方法能使小菜苗长得好？师：你们认为哪一种方法能让小菜苗长得好呢？为什么？同意这个方法吗？（请个别幼儿回答，教师根据幼儿回答情况作如下记录，再和幼儿共同讨论哪种方法能让小菜苗长得好并作上相应记号。）方 法 挖 坑 栽 苗 填 土 浇 水一 1 ？ 2 3 二 1 2 3 ？ 三 1 2 ？ 3 （3）总结种植蔬菜的正确方法。师：农民伯伯告诉黄老师能让小菜苗长高长得很好的科学方法是：先挖坑、再栽苗、然后填土、最后浇水。栽苗的时候要注意帮小菜苗站稳；填土的时候，请小手帮忙，轻轻把土往坑里拨；浇水的时候小水杯沿菜苗四周慢慢将水浇下。三、幼儿根据探讨的方法再次进行种植1、幼儿再次种植，教师观察指导。师：根据老农民伯伯的科学方法和注意事项，我们再帮这些小菜苗种到田里去吧。2、引导幼儿讨论交流自己的种植情况。师：告诉小伙伴你是怎么种的？有什么收获？3、教师小结。师：小菜苗种好了，今天我们来种菜开心吗？辛苦吗？我们每天吃的蔬菜是农民伯伯辛苦种出来的，以后可不能挑食，不能浪费蔬菜。第三部分 对主题活动春天里反思与评价：围绕着春天里这一主题，让幼儿通过自己的感官来感受春天的季节特征，并通过各种途径进行亲身的体验。如：带领幼儿外出亲近大自然，动手学习栽种，注意观察，发现植物的不同生长变化，体验劳动的快乐。活动中幼儿对美丽的春天有着说不出的喜爱、畅想，他们对探索春天的秘密有着极高的兴趣，并投入了极大的热情，通过用自己的眼睛实地观察、有的孩子说花开了，有的孩子说树长嫩芽了，有的说草绿了。还有的看到了自然角的马铃薯从瓶里长出的小苗和小土豆，从而使孩子们加深理解了春天的特征，认识了一些动植物的变化规律，知道春天种子会发芽，树叶会长出新的叶子，在活动中他们的交往能力、语言表达能力都有了新的提高。