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2022年高考语文专题复习:诗歌鉴赏练习【9-16】 【第一篇】 【1】.阅读下面这首诗歌,然后回答下列问题。(8分) 夏日三首(其一)张 耒长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪,直欲渔樵过此生。(1) 这首诗运用反衬手法表现环境的“清”,请详细说明。(4分)(2) 颈联中“邀”、“纳”二字极为传神,请简要分析。(4分)【参考答案】(1)幼雀雏燕在檐前飘舞,反衬村居环境的清幽;蝴蝶飘舞,*织网,反衬白天的清静;风吹帘动,溪声嘈嘈,反衬夜晚的清静。(2)“邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味),晃动的月影似乎是疏帘请来一样;“纳”字化虚为实(化抽象为详细),溪声似乎可以用虚枕装起来一样【2】阅读下面的诗歌,完成1-3题。(8/分)踏莎行 宋贺铸杨柳回塘,鸳鸯别浦,绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕暗香,红衣脱尽芳心苦。返照迎潮,行云带雨,依依似与*人语。当年不愿嫁春风,无端却被秋风误。注:回塘:意即曲折回环的池塘。别浦:即江河支流的水口。1.从诗句的字面内容看,这首词吟咏的对象是( )(填入一种花卉名)(1分)2.对作品赏析恰当的一项为哪一项(3分)( )A.前两句中用“杨柳”、“鸳鸯”来渲染,岸上、水中,一绿一红,颜色艳丽。B.由于“绿萍”,所以“莲舟”不能来,漂亮不能被人发觉。诗人以此暗指自己之不被用是由于被人阻碍。C.“*人”,即可指屈原,也可指历屈原似的文人墨客。D.诗歌借景抒情,寄予个人身世的感情,抒写怀才不遇的苦闷。3.“断无蜂蝶慕暗香,线衣脱尽芳心苦”两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。(4分)【参考答案】1.(1分)荷花2.(3分)C.(A.不是“渲染”,是衬托。 B.不是“绿萍”,是“涨断”。D.不是“借景抒情”,是“托物言志”。)3.(4分)托物言志(以物喻人),诗人借助对“蜂蝶”、“红衣”的描写,想象能飞的蜂与蝶该是可以来的吧,但是不幸的是,这些蜂和蝶,却不知暗香之得意慕,断然不来。这里以荷花的暗香比自己的品德,以蜂蝶断然不来,比统治者对自己的不观赏,到头来得到的只能是凋零、“苦”悲的结局。(艺术手法1分,分析3分。意思对即可)【3】阅读下面一首宋词,完成1-3题。(7分)渔家傲范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四周边声连角起,千峰里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计!羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。1.本文哪一句词完成了上景与下情的过渡?(1)2.上阕写景,一个“异”字领起。这里的“风景”异在何处?突出了西北边镇什么特点?(3)3.下阕引用“燕然未勒”典故抒情,主要抒发怎样的情怀?(3)【参考答案】1.浊酒一杯家万里。2.首句点明“塞下”这一地域性特征,由“雁去”、“边声”、“长烟”、“落日”、“孤城”等具有特征性的事物组成了一幅“塞外关山图”,突出了边塞关山时刻备战以防不测的特点;3.抒发了诗人的报国之志。是说现在敌军未退,边疆未宁,尽管厌战思归,但又怎能有回乡的准备呢?既写出了为国建功的远大理想,也是对戍边战士的鼓励鼓舞。【4】阅读下面这首词,完成1-2题。(6分)浣溪沙 (明)刘 基布谷催耕最可怜,声声只在绿杨边。夕阳江上雨余天。满地蓬蒿无旧陌,几家桑柘有新烟?战场开尽是何年。1.这首词写的是 (季节) (时分)所见的农村景象。(2分)2.简析这首词的表现手法及的情感。(4分)【参考答案】1.(2分)春季(春天) 黄昏(黄昏或夕阳西下)每空1分。2.(4分)表现手法:采纳逆转反衬手法,上阕写乐景,下阕写哀景;采纳白描手法,简洁勾画;采纳反诘手法,描写谈论结合,篇末点明题旨。情感:对连年战斗的不满和责备;对和终生活的渴望,期盼战场早日化为良田。表现手法2分,每点1分,答出两点即可给总分值;分析情感2分,每点1分,意思相近即可。【5】.阅读下面这首词,回答下列问题。(6分)一剪梅.舟过吴江 蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇,楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。 何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。流光简单把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。“何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧”在写法上有何特点?这样写有什么作用?(3分)赏析“流光简单把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”一句中“红”“绿”二字的表达效果。(3分)【参考答案】答案:词人绽开想象,极写归家之后调弄银笙、点熏心香的暖和生活,使思归的心情显得更加急迫。答案:夏初樱桃成熟时颜色变红,芭蕉叶子由浅绿变为深绿,“红”“绿”二字把看不见的时间消逝转化为可以捉摸的形象,词人借颜色之转变,抒发了年华易逝,人生易老的感慨。 【其次篇】 【6】阅读下面这首诗歌,然后回答下列问题。(6分) 江汉 杜甫 旅夜书怀 杜甫江汉思归客,天地一腐儒。 细草微风岸,危樯独夜舟。片云天共远,永夜月同孤。 星垂平野阔,月涌大江流。落日心犹壮,秋风病欲疏。 名岂文章着,官应老病休。古来存老马,不必取长途。 飘飘何所似,天地一沙鸥。注:江汉尾联化用了“老马识途”的典故。(1)请结合全诗,简要概括江汉诗中“天地一腐儒”的“腐儒”形象。(2分)(2)有人说旅夜书怀的颈联和江汉中的尾联都抒发了诗人的怨愤之情,你认为呢?请详细分析。(4分)【参考答案】(1)漂泊天际的儒生;年迈多病的老者;穷且益坚,老当益壮的诗人;怀才见弃的文人。(2)同意,旅诗中说,“名岂”这两句运用反问和反语,说“我的诗文写得好,但哪里因此就受到了世人的推崇?做官倒应当因年老多病而退休”,以此来表达诗人在仕途上的辛酸与不平。江汉诗中颈联写到“落日心犹壮”表现出诗人乐观用世的精神,但仍不被重用,结尾两句借用典故,说莫非我这腐儒,连一匹老马都不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。不同意。江汉诗的尾联没有怨愤之情。诗中提到“心犹壮”“病欲苏”“存老马”等,盼望自己像老马一样实现自己的价值,从中可以看出诗人不怕病,不服老,盼望为国效力。流露出老当益壮、自强不息的精神。【7】阅读下面两首古诗,然后回答下列问题。(6分)齐安郡中偶题 杜 牧 暮热游荷池上 杨万里两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。 细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。 荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。这两首诗描写的都是_时刻的风光,均以荷与_为诗歌的主要意象。(2分)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不怜悯感特点,并作简要分析。(6分)【参考答案】黄昏 西风拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨消沉。后一首的“荷花”被西风吹动而隐藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,表露了的怜爱喜悦之情,基调活泼好玩。【8】阅读下面这首元曲,完成1-2题(6分)双调折桂令 过多景楼(元)周文质滔滔春水东流,天阔云闲,树渺禽幽。山远横眉,波平消雪,月缺沉钩。桃蕊红妆渡口,梨花白点江头。何处离愁?人别层楼,我宿孤舟。1.此曲前八句呈现了春天诸景,将景物的 和 两个特点融为一体。(2分)2.“何处离愁?人别层楼,我宿孤舟。”哀情在结尾处才涌出,看似突然,其实合情合理,请结合全诗从景与情的角度来分析。(4分)【参考答案】1.壮丽、壮阔、开阔等,秀丽、秀美、优美等(答对一点得1分)2.本曲开篇便竭力呈现春天的美景,但当低下头来细想时才发觉这一切都和自己形成了比照,乐景写哀情,更触发了他的思念之情、离愁之苦。前面的“渡口”“江口”已透出别情,渡口、江口古来就是送别的场所(王献之就是在秦淮河渡口一别爱妾桃叶,白居易也有“浔言江头夜送客”的诗句。)(一点2分)【9】阅读下面两首宋词,完成题目。(7分)水龙吟(宋)章楶燕忙莺懒芳残,正堤上、柳花飘坠。轻飞乱舞,点画青林,全无才思。闲趁游丝,静临深院,日长门闭。傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被、风扶起。兰帐玉人睡觉,怪春衣、雪沾琼缀。绣床渐满,香球很多,才圆却碎。时见蜂儿,仰沾轻粉,鱼吹池水。望章台路杳,金鞍游荡,有盈盈泪。水龙吟 次韵章质夫杨花词(宋)苏轼似花还似非花,也无人惜从教坠。抛家傍路,思考却是,无情有思。萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭。梦随风万里,寻郎去处,又还被、莺呼起。不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀。晓来雨过,遗踪何在,一池萍碎。春色三分,二分尘土,一分流水。细看来,不是杨花,点点是离人泪。【注】当时,苏东坡被贬谪黄州。(1)章词中“傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被、风扶起。”一句对杨花的刻画之工非同寻常,试从表达技巧的角度赏析其妙。(3分)(2)章词和苏词都提到了一个“泪”字,试比拟其内涵。(4分)【参考答案】(1)柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开,缓缓地想下到闺房里去,却一次又一次地被旋风吹起来。运用拟人手法,生动形象地刻画出柳花的轻快体态并给予它以“栩栩如生”的神情,真正做到了形神俱似。(2)章词中之“泪”既状写柳花飘坠似泪花,又刻画少妇(玉人)望不见正在“章台走马”的游冶郎时的苦痛心情,“盈盈”给人以热泪欲滴之感;苏词中之“泪”也是用来比方杨花,“点点”给人以热泪洒落之感,情感更为沉重。结合背景,这里的泪可以理解为被贬谪黄州,心情落寞、不得意之泪(他把自己比作“离人”,朝廷就是他的郎。)【10】阅读下面这首诗,答复1-2题南园十三首(其十三)李贺小树开朝径,长茸湿夜烟。柳花惊雪浦,麦雨涨溪田。古刹疏钟度,遥岚破月悬。沙头敲石火,烧竹照渔船。1.这首诗前六句主要描摹 ,运笔精细,力求形肖神似,像是严谨密致的工笔山水画。末二句主要描写 ,用墨省俭,重在写意,如同轻松淡雅的风俗画。(从诗句描写内容方面答题)(2分)2.诗人写景,往往融入自己的主观感受,试以“柳花惊雪浦”一句为例加以赏析。(4分)阅读下面一首宋词,答复1-2题。忆秦城?咏桐 李清照临高阁,乱山平野烟光薄。烟光薄,栖鸦归后,暮天闻角。 断香残酒情怀恶,西风吹衬梧桐落。梧桐落,又还秋色,又还孤独。注本词作于南渡之后。1.你认为这首词直接写“情怀”的是哪一句?请简析该句在词中的作用。(3分)2.叠句“梧桐落”有怎样的表现力?请谈谈你的理解。(3分)【参考答案】1.自然景物 人的活动2.颔联写柳絮纷纷扬扬,飘落在溪边的浅滩上,白花花的一片,象是铺了一层雪。诗人不禁大为惊异。此句 “惊”字写人,透露出诗中有人,有人的观感,有人的情思。这种观感和情思与诗歌所展现的自然景物融成一片。3.其一:“断香残酒情怀恶”,这一句直接写词人“情怀”,该句贯穿和覆盖全篇的感情。“乱山平野烟光薄”的风光,使词人倍感“情怀恶”,而“情怀恶”更增加
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