商品包装的色彩搭配教学实例 一、 教学理念：艺术源于生活，让学生在真实的生活中感悟比任何说教都来得有效，所以不能将美术教育从丰富的生活中剥离，而是要重视来自身边的美，所谓“美无处不在，我们缺少的仅仅发现美的眼睛”，我们要做的就是培养学生发现美、感受美、创造美的水平。美术课程标准基本理念中的第一条就是激发学生学习美术的兴趣，美术学习较其他学科的学习缺乏外在诱因，她对学生的升学、谋职的影响微乎其微，学生要使用强大的意志力去努力学习的可能性不大， 要让美术学科在绝大部分学生心中留有一席之地，必须激发学生的兴趣。本课从这个理念出发，立足多彩多姿的生活资源，引导学生进入社会大课堂，丰富学生对商品包装的人文性的体验。二、教学目的：希望通过本课的学习，将真实的生活细节联系到美术教学中，针对商品包装的艺术价值主题，让学生展开讨论探讨、体验实践，让同学们能够从几乎每天都接触的商品包装的欣赏中，感悟到其实生活中“美”就那么简单，从而激发学生在积极的情感体验中提升想象力和创造力；在生活中接触到各类包装时，能够逐渐将无意识的浏览转变为有意识的欣赏，提升审美意识和艺术赏析水平，增强在平凡生活中扑捉美的主动性。三、教学具体达成目标：理解目标： 全面了商品包装色彩搭配的一般规律和特点实践目标： 学会如何欣赏、分析商品包装并能做简单的评述情感目标： 努力获得学习的持久兴趣，激发创造精神，提升从生活中感受美的水平四、教学重点：商品包装色彩搭配的一般规律 难点：根据商品特点设计商品包装的色彩搭配五、 教学步骤和反思：教师活动学生活动教学反思导入1、 FLASH买椟还珠提问：郑人为什么买椟还珠？答：取舍不当；包装太漂亮; 商家以精美包装促销2、引入主题：商品包装的色彩消费者对商品除了在使用功能方面能够满足需求，价格合适外，还注重产品在使用时能获得的精神上的愉悦，也就是审美层面上的需求，如产品的色彩、产品的造型等等的需求，我们今天就一起来了解漂亮商品包装吧欣赏讨论参与互动通过这个环节激发学生的学习兴趣，活跃课堂，营造轻松自然的学习氛围从师生的问答互动中、学生的讨论中自然的引入主题，以赠送小礼品的形式鼓励学生，调动学生的积极性，在活跃课堂上收到一定的成效。通过一系列的导入过程，让学生轻松的接触到今天的主题，了解包装的色彩设计的价值，这个环节在实际的教学中，能够引发学生的讨论参与，简单易接受。新课1、 讨论：同学们，你面对琳琅满目的商品，你是如何选择的呢？教师：给出2种糖果图片，让同学们实行选择，并阐述理由结论：色彩能够指导消费（1）美国流行色彩研究中心的一项调查表明，人们在挑选商品的时候存有一个“7秒钟定律”：面对琳琅满目的商品，人们只需7秒钟就能够确定对这些商品是否感兴趣。在这短暂而关键的7秒钟内，色彩的作用占到67%，成为决定人们对商品好恶的重要因素。可见视觉色彩形成了人的第一印象。（2）每一种颜色本身还有不同的语言，代表着人们不同的感情情绪，如：红色具有热烈、兴奋的情调；绿色具有冷静、稳定的情调；蓝色具抑郁、悲哀的情调等，每一种颜色代表不同的语言，不同的性格表现。消费者在消费时，也将受到产品的语言的影响，麦当劳就是一个很好的例子，其LOOGO简洁，易于识别且便于记忆。使用大胆的纯黄色彩，艳丽显目，易于引起消费者的注意。同时，在产品的包装以及广告上大量的使用红色，刺激消费者的视觉。使用了红与黄搭配的色彩语言，即积极地调动消费者的食欲；红色又表示着积极向上的企业文化，充满活力向上的朝气和热情。这样的搭配，能积极调动消费者，同时又起到了很好的企业文化使用色彩语言的宣传作用，能给消费者留下一个极为深刻的影响。（3）可乐的包装最具有差异的是“可口可乐”的大红加白，以及“百事可乐”的中红加群青。总的来看，商品的色彩应该具有一定的特色，树立一种商品品牌的标志性色彩。如，在通信行业，蓝色成了移动专用的色彩等等。2、商品包装的色彩的使用要有一定的原则和规律：（1）商品的色彩应该与商品的功能性相一致；要根据商品的功能特性，让商品的色彩传达的理念与它的功能相一致，相匹配。如：救护车时用来抢救病人的，采用的白色，它能给患者带来一种冷静的感觉；消防车是用来救火的，采用的红色能给消防人员带来一种兴奋紧张感；邮政车是用于传递邮件，才有的绿色能带给人快捷、迅速、高效感。要是产品与色彩的功能不相吻合，就会产生一种混乱感，表达的含义也不清楚，这将影响到消费者的情绪。（2）消费人群中的每一个人，对色彩的感觉和理解水准不一样，对色彩的接受水准也不一样。这都会受消费者文化水准、性别年龄、风俗习惯、以及地理环境等等的影响。一般来讲，文化水平高的人更偏向于淡的、稳定的色彩；儿童则更喜欢鲜艳的、跳跃的色彩。对男性而言，更偏爱暗调、冷色调，像蓝色以及和蓝色比较接近的颜色；而女性则多喜欢暖调，明快的色彩，像红色以及接近红色的颜色。因此，商品的包装色彩要符合所适合的消费人群的审美需要，引起他们色彩情感共鸣。（3）在产品色彩运用时灵活的运用色彩搭配，这能增强消费者对产品的喜好度。像冰箱、空调等采用单一的乳白色，一方面可使家用电器的色彩与室内装饰的色彩相一致，另外也能让人产生洁净、明快的感觉。而自行车的用的大多是调和色，像银灰色、金黄色、紫红色、蓝绿色等等，能给人协调的感受。商品包装按食品、文化用品、化妆品、药品等分类展示；食品、儿童用品适宜鲜艳色调药品适宜冷色调文化用品适宜冷色和黑白构成化妆品适宜间色等。讨论、分析、探究、互动这一环节通过同学们自我总结生活经验，得出色彩搭配的一般规律，以讨论互动、赠送小礼品、教师总结的形式，引导学生从生活中发现美 以7秒钟定律让学生了解色彩的重要作用，从而引发学生对色彩的思考，通过这一环节的设置，同学们都已经普遍认同了色彩在指导消费中的作用。通过色彩的实例分析，让同学们能够从生活中具有影响力的知名LOOGO中产生共鸣。通过讲解，将抽象的色彩具体到某一件标志、某一件商品上，让同学们更直观的感受色彩的意义、搭配的语言等等，在这个环节上，同学们能够举一反三得出许多生活中的其他例子，引起了同学们关注商品包装的兴趣和思考在这一环节中，根据色彩的分类，展示了大量经典图片，让学生在欣赏优秀作品的同时，感受各类包装的特点，配上轻快的音乐，进行多种感官的刺激，提高了学生的学习兴奋度，对各类包装的特点起到了强化记忆的作用。作业 作业的设计采用填色： 设计四种口味的雪糕包装：板栗红豆、南国糯米、琥珀桃仁、玉米松子 可以根据设需要对包装线描稿进行修改 色彩中要考虑每种口味的色彩特点 要使包装具有一定美感和吸引力用十五分钟完成作业夏天到了，同学们要开始吃棒冰了，所以选择了不同口味的雪糕主题，使同学们更具亲切感，完成作业时更有兴趣总结提升作业评价和展示在黑板的一角设置了一张1K大小的展示背景纸，让同学们将自己的作业粘贴上去，并进行自评，同时请大家进行投票，最受欢迎的作品的作者将得到一件礼品展示作业自评这个环节作为总结提升收到了较好的效果，同学们能够自评作品，再通过教师的总结对今天的色彩搭配进行提升同学们也乐于展示自己的作业，并计较积极的为展示作品投票，这其中礼品起到了调动积极性的作用，课堂反映比较热烈但是，因为展示的作业纸偏小，使展示效果受到了影响，这是在下一次课中需要改进的教学反思：通过本节课的教授，收到了一定的成效也发现了一些问题。1、 本节课的程序设计比较严谨，条理清晰，通过FLASH导入、选择对比游戏、实例分析讲解、图片分类展示、填色作业练习、学生自评展示、教师总结升华几大版块完成了“包装色彩搭配”这一主题的教授过程，难易适度，学生能够较好的达成教学目标。2、 在本课的教学过程中，也有一些亮点的出现，比如：开头的成语故事“买椟还珠”FLASH动画的导入，让同学们自己分析得出了“商品包装色彩搭配的”主题，同学们从有趣的动画欣赏中，轻松地进入主题；对课堂表现良好参与积极的同学，采用了赠送小礼品的形式鼓励，而小礼品选择了同学们爱吃的德芙巧克力，使得在赠送小礼品时课堂反应比较热烈，课堂氛围比较活跃；在“2种不同包装糖果如何选择”的环节中，同学们都能积极地联系自身生活经历和审美标准发表见解，课堂反应良好，参与度高。3、 在本课的教学过程中，也有一些细节待改进，比如课堂整体比较平淡，没有出现明显的高潮，因此，在今后的环节设置中还需要有力量轻重的分配；在最后课堂作业展示， 线描着色用的底稿比较小，展示到黑板上之后，影响了整体观赏效果，在今后的课堂作业展示环节设计中，要充分考虑实物观赏的效果，尽量多利用多媒体实物投影设备的辅助教学。