特殊教育学校德育论文 1.培育良好卫生习惯。我校始终把培育学生良好的卫生习惯作为德育工作的重点。从原来的4000平方米的占地面积到现在的27849平方米，清扫难度越来越大，但我校始终坚持每天早晨组织学生清扫校园卫生。中高年级的学生已经养成了良好的卫生习惯，会主动清扫并保持校园洁净干净，低年级学生在教师和中高年级学生的带着下，也渐渐投入到清扫卫生队伍中来。2.注意“美”的训练。我校的学生智障儿童为多数，学生行为习惯差，不讲卫生，乱涂乱画、乱丢乱吐、攀折花草等等。对于他们消失的种种表现，我们思索并进展“美”的训练。让他们熟悉美、理解美、守护美、制造美，让学生学会自己呵护班级和学校的美。依据学生实际状况，对班级进展布置，墙面、地面、桌面均进展细心设计，将花草种进班级，有的班级还在教室里养上小鱼，让学生学会爱惜和照看小鱼，培育学生的爱心、细心和急躁。实践证明，通过努力，我们转变了大多数学生的不良行为，少数问题突出的孩子犯错频率也在渐渐降低。3.优化校园育人环境。依据我校的实际状况，在校园内比拟醒目的墙面，我们思索并制作了美观、生动的励志故事及德育版面，以此鼓励师生，培育师生高尚的道德情操。例如在教学区一楼楼道正对的位置设置“今日你敬业了吗”警醒训练版面，提示教师要时刻做到敬业爱生，同时也是要求教师用行动向学生诠释什么是敬业。在教学区设计校园之星展现橱窗，把同学们在各方面取得的进步进展展现，目前已初步形成认星争优的好局面。在楼道悬挂德育内容挂牌，楼梯转角、墙壁均贴有德育训练的内容，让学生时时到处处于这样的环境之中。学校围墙、挡墙也成为德育的重要场所，各式墙画由教师设计，师生共同完成，美化校园的同时更是德育的实践活动。 二、以主题训练活动为载体，学科教学渗透德育 1.开展“一评三管好”活动，深化立德树人目标。通过活动开展，让学生树立认星争优的观念，评比出一批批美德少年，在学生中树立典范，以典范的力气带动学生培育良好的行为习惯。2.乐观开展“三生、四爱、五心、五好”主题训练活动，强化德育训练。学校德育训练的主渠道是主题班会课，把“三生、四爱、五心、五好”作为班会主题，各班要围绕主题每月至少召开一次主题班会，组织一次实践活动，并将活动取得的实效进展总结和沟通，此外，要求在学科教学中适时渗透德育训练，实现到处有德育。3.扎实开展“明礼知耻崇德向善”主题训练活动。将“明礼知耻崇德向善”主题训练活动纳入学校常规，学校对教师开展训练活动，教师对学生开展训练活动。通过一系列主题训练活动的开展，使学生在活动中成长和进步，实践证明，以活动开展为载体的德育远比宣教效果要好。 三、开展个别化训练，家校合作实施行为矫正 1.建立学生成长记录袋，实施个别化训练打算。对特别学生进展德育训练，个别化训练是重要手段。依据特别学生共性差异大，认知力量、承受力量差异大这一特点，我们思考并要求各班要为每个学生建立成长记录袋，每期初由学校组织开展认知力量与综合力量评估，拟定成长打算，实施行为矫正，每周做成长状况记录，期末对成长状况进展评估总结然后调整打算。这个做法能有效的帮忙班主任及科任教师了解学生状况，有利于教师更好的针对学生特点开展训练教学，同时也呈现出训练成果，表达教师价值及成就感。2.落实家校联系制度，帮忙家长开展家庭训练。由于学生的特别性，在校所学往往在回家的几天时间里清零。尤其是智障学生大局部节假日以及寒暑假回家后，再回学校时，不好的行为习惯又接踵而至。针对这种状况，我校实行“家校联系单”方式，将学生在校表现、假期间留意事项、习惯养成、学科作业等内容书面告知家长，并要求家长针对学生在家的状况进展评分，返校时交回家校联系单，教师通过联系单了解学生的家庭训练状况。受各方面因素影响，局部家长还没按学校要求开展好此项工作，但大局部家长反响较好，认可了学校的做法并乐观协作。3.严格行为标准训练，杜绝不良行为滋生。实行半军事化治理制度，加强日常行为标准的训练，在学生中选拔文明小卫士，向教师检举不文明行为，教师在开展个别谈话，对有不良行为的学生开展行为矫正。对个别学生开展结对帮扶，安排班干部及行为习惯好的同学随时监视，有消失不良习惯时催促改正，不改正的再由教师进展训练改正。在急躁的谈话、对话中，我了解到了许多孩子消失问题行为的缘由，并鼓舞他们改正，任何事情教师都可以与他们一起面对，帮忙他们解决。现在越来越多的学生情愿跟我说心里话，骂人、打架行为消失的频率也在渐渐削减，许多孩子学会了说：“对不起”“没关系”。特别训练学校的德育工作是困难的，只有通过精细化的治理，一遍又一遍的重复简洁的过程，才能帮忙学生取得点滴进步。每一个特教工都应用爱心、急躁、细心、恒心和信念来对待特别学生，帮忙他们成长成人。 :王柳 单位:金沙县特别训练学校