课 题Unit1 Story time课时安排1学 习目 标通过Bill放学回家路上的故事复习where is 的句型及其回答课 时第一课时总课时总第 4 课时教学重点Where is句型及其回答方式课堂类型新课教学难点理解故事教法与学法教学过程： 一warm up T: Greetings: Good morning, boys and girls. Ss:Good morning. T: How are you? Fine，thank you. And you? Ss: Im fine, too. 二Review. 教师先利用书本等学具进行演示，边做边带领学生模仿例句说出：I put the book on the desk.I put并教学生说“I put” Pair work:练习对话。 学生pair work形式进行练习 三故事教学 指导学生了解故事整体内容 先出示教学挂图，让学生猜大意。也可指导学生独立看图阅读。 指导学生一边看挂图一边听录音。练习法 指导学生反复看图听录音，并反复录音中的对话。同时做动作。 看挂图，学生复述挂图中的故事。听录音，看看复述的内容正确与否。 在学生熟练掌握课文之后，以Group work形式进行角色扮演。根据剧情的发展，学生说相应的对话，做相应的动作。 所有的学生参与活动，学生用本单元所学的单词，句型和课堂用语做事（如收拾学具，擦教室内的其他设施）。 五巩固 分组表演故事进行表演大赛 六.作业有感情地朗读故事 七安全教育 禁止触摸电源，以防漏电伤人伤己。生生互动小组合作板书设计：Story timeLets go home.Put my pencil on my desk.教学反思： 。