青年友谊圆舞曲教学设计教材分析：青春友谊圆舞曲是一首洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情优美，共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五六句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活泼，大跳较多，旋律线起落幅度较大。教学目标：1、情感态度与价值观：感受歌曲所表现的青年人热爱生活和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。2、知识与技能：了解圆舞曲风格，三拍子强弱弱的关系及指挥图示和大方自如的参与到舞蹈音乐实践中来。3、过程与方法：学习演唱青春友谊圆舞曲，能用饱满圆润的声音热情的情绪演唱歌曲。加入身体律动和打击乐，积极的参与到音乐实践中来。教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音和热情的情绪完整演唱全曲。教学难点：三拍子的音乐特点的掌握及跳起自如的舞步。教学准备：钢琴、多媒体教学过程一、导入新课：师：首先请同学们欣赏一段青春友谊圆舞曲，请问你感受到了什么场面？怎样的情绪及节奏？（在乐曲高潮部分响起时，老师情不自禁的跟着旋律跳起简单的舞步）生：1、节日、喜庆、的场面2、欢快、热情、翩翩起舞3拍子（随着课堂气氛的升高，同学们积极兴奋争先恐后地发言后）师：说的非常好，这首歌唱出了人民群众热爱祖国的真挚感情，人们希望祖国和谐发展，繁荣昌盛的衷心祝福。三拍子。这首歌曲就是我们今天要学唱的青年友谊圆舞曲二、讲授新课：1、作品介绍师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。创作于1955年，为参加波兰举行的世界青年联欢会创作的。歌曲三段歌词是按照友谊、和平、团结写的，突出了主题思想。2、简介圆舞曲：师：这种风格的歌曲就叫“圆舞曲”又叫“华尔兹”， 圆舞曲（Waltz），有时音译为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。它的速度可慢可快，节奏感很强。3、学唱歌曲a范唱：教师有感情的自弹自唱。b分析乐句：引导学生找出歌曲共6个乐句。c发声练习：2条练习曲，分别为连音练习和跳音练习。（为解决唱歌中的声音问题打基础）d视唱曲谱：与学生合作视唱曲谱，学生唱同音重复部分，老师唱其他部分。e分析曲谱：前两句与后两句同音重复的乐句旋律行进的方式以大跳、小跳为主。中间两句，波浪为主，与前后乐句形成对比。感受歌曲结束音在主音do上的效果。4、模唱：用“啦”和“绿”分别模唱。轻音和重音的不同的声音效果。借鉴发声练习时的正确演唱姿势和发声方法。5、填词演唱：先大声朗读歌词，注意平翘舌。教师弹奏旋律，学生演唱第一遍轻声慢速带入歌词。6、分析歌词：理解歌词含义，教育学生珍惜友谊，热爱生活。7、教学指挥三拍子的手势，注意强弱弱的节奏。出示打击乐器，分别讲解不同奏法。8、播放课件伴奏，同学分别用打击乐器和指挥手势完整演唱。教师情不自禁翩翩舞蹈。9、全班参与学跳简单的三步舞蹈的舞步。三、拓展播放国庆60周年庆典，在天安门广场上，党和国家领导人与各族群众一起跳青春友谊圆舞曲。同学们跟着音乐，边唱边跳，将课堂气氛推向高潮。五、课堂小结伴随着轻松这欢快的氛围，我们结束了这堂课，老师被你们的欢快歌声和美丽的舞姿深深打动，愿这优美动听的旋律能长久留在大家心中，也愿大家能够珍惜这份来之不易的友情。