人教版小学五年级数学下册教学计划1教师: 周道富一、教材内容分析在数与代数领域教学因数与倍数;包括因数和倍数的意义;2、5、3的倍数的特征;质数和合数。空间与图形领域教学图形的变换和长方体和正方体。统计与概率领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均数和中位数的基础上;本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。在用数学解决问题方面;教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学;还安排了数学广角的教学内容;体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性;感受数学的魅力。二、教学任务和目标（1）理解分数的意义和基本性质;会比较分数的大小;会把假分数化成带分数或整数;会进行整数、小数的互化;能够比较熟练地进行约分和通分。（2）掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念;以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。（3）理解分数加、减法的意义;掌握分数加、减法的计算方法;比较熟练地计算简单的分数加、减法;会解决有关分数加、减法的简单实际问题。（4）知道体积和容积的意义以及度量单位;会进行单位之间的换算;感受有关体积和容积单位的实际意义。（5）结合具体情境;探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法;探索某些实物体积的测量方法。（6）能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形;以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案;灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。（7）通过丰富的实例;理解众数的意义;会求一组数据的众数;并解释结果的实际意义；根据具体的问题;能选择适当的统计量表示数据的不同特征。（8）认识复式折线统计图;能根据需要选择合适的统计图表示数据。三、教学重点、难点教学重点：因数与倍数;长方体和正方体;分数的意义和性质;分数的加法和减法;统计。教学难点：因数与倍数;长方体和正方体;分数的意义;旋转。四、学生双基能力学习方法和非智力因素分析五（4）班本学期共有44位学生;接任这个班级已有一个学期;本学期是第二学期;在上学期的共同努力下;我班数学在全年级来比较;虽有些进步;但相差其远;并且与兄弟学校相比较而言;还是有相当大的距离。学生方面;主要是基础知识和基本技能不扎实;如计算方面;好多学生整数乘除就没有学好;计算错误率高;20的学生不会计算;更不用说小数乘除法计算。以至全班平均分不高;优生不多;差生不少。学生的作业习惯不好;上学期开学初有18位学生作业经常没有按时做;到期末还有几位习惯不好;按时完成还成问题。学生合作交流能力和自主探讨能力不高;有待进一步提高。有相当一部分的学生基础知识差,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期利用中午时间;重点抓好学习上有困难的学生教学。同时辅导好优生;使本班更多学生争取考到80分以上。五、提高教学质量的措施：（1）加强基础知识的教学;特别是计算能力的培养;切实掌握好这些基础知识。（2）要求学生能预习教材;上课能更好接受新知。（3）注重因材施教;进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习;抓好后百分之二十学生的学习。（4）加强课堂练习时间;及时反馈学生的学习掌握情况。（5）加强单元检测;及时让学生及教师自己反馈教学情况;以便查漏补缺。（6）培养学习数学的兴趣和自信心;使每位学生的能力有所提高。（7）踏踏实实做好教学常规工作;以自己认真负责的工作态度;满腔热情的工作作风;虚心向同事学习;同时争取家长的配合;共同做好对学生的培养。（8）加强自身学习;努力提升自己的专业文化知识水平;积极参与教科研活动;在实践中探索;在实践中积累经验。深入钻研教材;充分利用40分钟;让课堂事半功倍。（9）关注学生非智力因素;利用积分卡激励制度;激发学生的学习热情;努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展优秀作业本评比、每周学习表现良好学生评比等活动;让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。六、教学进度安排教学进度表周次起讫日期教学内容教时备注13.13.5图形的变换123.83.12图形的变换333.153.19因数和倍数243.223.262、5、3的倍数的特征质数和合数453.294.2长方体和正方体的认识长方体和正方体的表面积464.54.9长方体和正方体的体积474.124.16长方体和正方体的体积384.194.23分数的意义494.264.30真分数和假分数4105.35.7分数的基本性质4115.105.14约分4125.175.21期中考试4135.245.28通分4145.316.4分数与小数的互化整理和复习4156.76.11同分母分数加、减法4166.146.18异分母分数加、减法4176.216.25分数加减混合运算4186.287.2统计 、数学广角4197.57.9总复习4207.127.16期末考试页码 / 总页数