2022年小学校本培训总结（完整） 小学校本培训总结 校本培训是教师连续教育的重要模式，也是教师学习新学问、把握新技能、提高全面素养的有效途径之一。我们XXX一年来，注意了校本培训工作的针对性和实效性，有力的促进了我校教师的培训工作，有的放矢的组织了教师的各类培训，并取得了显著的效果。现特将本校的校本培训工作总结如下: 首先，我校为确保校本培训工作的顺当实施，确立了以校长为第一责任人、教育主任为直接组织治理、校委会及教研组成员直接参加学习和组织各项活动的强有力的领导集体。有力的促进了我校教师培训工作胜利高效实施。 其次，我校本着“积极学习，不断提高”的原则，依据上级的培训规划，制定了适合本校实际校本培训规划方案，并要求教师制定自己的学习规划，保证我校教师能有规划地参与各级各类组织的培训活动，以及个人有规划地学习实施。学校还建立了标准的教师培训档案，使得我校的教师培训工作更加标准。 第三，学校首先确定骨干教师的培训目标，组织本校骨干教师参与以综合素养为主要目标的培训。因此，我校的骨干教师通过培训，个人的师德和业务水平均有了显著提高，真正在学校教育教学改革中发挥了带头作用。其中21年，在区组织的教师培训中，XXX教师就是我校骨干教师的先进代表。 新课程培训是我校组织校本培训的又一个着眼点。我校坚持“先培训、后上岗，不培训，不上岗”的原则，先组织新课程教师参与县组织的新课程学科培训。之后，通过学校组织学习和集体备课，保证了新课程学科教师承受不低于40学时的岗前培训。在当今的信息时代，信息技术日新月异的进展，信息技术用于课堂教学已经成为现实。因此，信息技术的培训工作更显得尤为重要，由此，我校近几年来特殊加大了信息技术的培训力度。45周岁以下的教师全部取得了计算机初级证书，15年通过各级培训，我校又有104名 教师取得了计算机中级证书。这样，有力的保证了我校信息技术与课程整合的讨论和推广。 “以研促训”也是我校校本培训的一个重要组成局部。我们通过组织学校间的专题研讨，促进了我校语文“大量阅读、综合进展”、数学“小组合作”等教研课题的进展。通过组织教师外出参观学习、学术沟通;通过推出本校的示范课，在全校推广等一系列活动，真正提高了我校教师的业务水平和整体素养，教学成绩初见成效。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”我校在校本培训工作中有成绩也有缺乏。如校本培训的治理还不到位，今后，我们将发扬成绩，克制缺乏，力争使我校的校本培训工作再上新台阶。 XX小学 2023年6月