幼儿园小班健康教案7篇幼儿园小班安康教案 篇一 活动目标： 1、使幼儿熟悉到吸吮手指对身体的不良影响，帮忙有吸吮手指习惯的幼儿逐步克制这种习惯。 2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 5、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 活动预备： 制作一个指偶（带有苦痛的表情），一些颜料。 活动过程： 1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，苦痛地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来许多苦痛，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。 2、组织幼儿争论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形 3、通过嬉戏，使幼儿知道，要留意爱护手指，并常常洗手，爱护手的洁净，做一个爱清洁的好孩子。 活动建议： 了解有吸吮手指习惯的幼儿状况，进展个别辅导。不能以生硬的命令或批判的方式订正幼儿的习惯。 幼儿园小班安康活动教案 篇二 活动目标： 懂得食物对身体安康的重要作用养成不挑食的习惯。 活动预备： 物质预备：木偶（胖、瘦小猪各一只，小狗一只），餐桌（摆放食物），鸡蛋若干，炒蛋厨具等。 材料配套：幼儿活动操作材料安康社会艺术谁该得笑脸？ 活动过程： 1出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦？ 2边演示桌面教具，边叙述故事大大和小小。 提问： 吃饭的时候，大大是怎么做的？小小呢？ 大大长得怎么样？小小变得怎么样了？ 小小后来为什么能和大大长得一样强健呢？ 3引导幼儿观看操作材料谁该得笑脸？，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。 4出示鸡蛋引导幼儿说说吃蛋对身体安康的好处。 5引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。 活动建议： 生活活动：在幼儿进餐时，教师以美食播报我不挑食展现栏等形式，让幼儿了解食物的养分，鼓舞幼儿样样食物都要吃。 家园共育：指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上留意色、香、味，诱发幼儿的食欲。与教师共同协作，订正幼儿挑食的不良习惯。 领域整合：引导幼儿学习歌曲大家叫我小壮壮、儿歌长成一个壮娃娃，进一步帮忙幼儿养成不挑食的好习惯。 幼儿园小班安康教案 篇三 活动目标： 1、能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。 2、能选择参与不同的数学活动，听懂教师的要求，按规章进展操作。 3、体验合作创编嬉戏的乐趣。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 预备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干 活动过程： 1、以情节引出某一活动内容并介绍规章 如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参与穿珠的活动。向幼儿说明规章：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。 2、介绍其他平行或相关活动内容及规章 如穿回卤干和穿蔬果串活动。告知幼儿，规章与穿珠珠一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩喂娃娃活动时，要按娃娃选好的食物标记（事先贴好的）选材料喂。 3、活动过程的指导 幼儿自选活动后，教师观看幼儿的操作，为需要帮忙的幼儿供应救济或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规章，建议参与其他平行活动等。如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起 .shubaoc.c .shubaoc.com om 幼儿对出错问题的留意，让幼儿自己意识到出错所在后自己订正。 4、活动完毕的沟通 展现幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。（即用语言表述归类材料的共同属性） 引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错状况，争论有争议的结果，如：是将全部外形的苹果穿在一起对还是只把一种外形的苹果穿在一起对？ 体育活动： 1、早操：学习新操。 2、体育嬉戏：拉着小动物走 目的：练习向指定方向走，培育正确的走路姿态。 指导要点： 做嬉戏时应留意，只有听到预备走或小朋友，回去吧的指令，幼儿才能开头向前走或往回走。 自选活动：大型器械等。 教学反思： 在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 幼儿园小班安康教案 篇四 活动目标： 1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。 2、情愿和白开水，在日常活动中能主动喝水。 活动预备： 1、幼儿用书：想喝水就河水（一）、（二）。 2、果奶瓶一个，茶杯一个。 活动过程： 1、组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。 通过谈话，引带幼儿思索：人为什么要喝水？ 教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真快乐，晚了这么长时间有什么感觉？ 教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。 组织幼儿喝水。 教师：喝了水真舒适！小朋友想一想，我们什么时候想喝水？ 2、引带幼儿看幼儿用书：想喝水就喝水 （一）了解人身体在什么时候应当补充水分。 教师：请看一看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？ 教师小结：熬炼后、外出游玩时、洗过澡等由于运动而出汗的状况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难过的。在幼儿园里，教师每天都会为大家预备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。 3、引导幼儿看幼儿用书：想喝水就去喝水 （二）了解“这些谁不能喝”。 争论：为什么这些谁不能喝？ 教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。由于水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使洁净的水也要烧开后才能喝。 4、介绍最好的饮料：白开水。 教师：渴的时候和喝果奶行不行？ 教师小结：有的小朋友喜爱喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。 活动延长： 引导幼儿进展“玩水”的嬉戏，并供应不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。 幼儿园小班安康教案 篇五 设计意图： 蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏-发觉蛋的特点-找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点-尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培育幼儿观看力量和口语表达力量。 活动目标： 1、激发幼儿对蛋的兴趣。 2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的一样之处与不同之处。 3、培育幼儿观看力量和口语表达力量。 活动预备：鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干 活动进程： 一、查找蛋宝宝并与蛋宝宝做嬉戏。 二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的形状特征。提问：刚刚是怎样与蛋宝宝做嬉戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？ 三、嬉戏：给蛋宝宝送红花。提问：你喜爱哪一种蛋宝宝？为什么？ 四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些一样的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有养分，都可以进展孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。 五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。 延长活动：区分熟蛋和生蛋。 幼儿园小班安康教案 篇六 活动背景 小班幼儿好嬉戏、爱仿照，一次户外活动中，他们观察大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车嬉戏，于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车嬉戏，但动作不够平稳、协调。为了连续激发幼儿的制造性，培育平衡协调力量，我设计了推小车的活动。 目标: 1、练习持棍推瓶自然地往前走。 2、进展幼儿的平衡协调力量，感受集体活动的欢乐。 预备: 1、大小不一的透亮可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。 2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。 3、录音机及小司机的音乐磁带一盒。 过程: 一、预备活动 教师和幼儿一起持纸棍听音乐做小司机的律动入场。 二、练习持棍推车 1、教师示范持棍推瓶。 师:小棍除了可以当方向盘，还可以推小车呢。教师是用什么当小车的？ 幼:可乐瓶。 2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。 （1）（幼儿集中）请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最简单推动。 幼A:用小棍顶住瓶的中间，这样能推得稳。 幼B:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。 （2）幼儿再次练习，感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。 幼儿推着 “小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开，又不偏离跑道。 3、嬉戏:推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到一样颜色的“停车场”去，鼓舞幼儿尝试用小号可乐瓶进展嬉戏。 三、放松活动 师:小车都停到停车场了，小司机们下班了。（幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。） 活动评析： 本活动采纳小朋友喜爱扮演的司机角色来绽开，在满意幼儿爱仿照的同时，依据幼儿动作进展的力量循序渐进地熬炼幼儿的平衡|协调力量，最终的嬉戏留意与各科的联系进展幼儿的认知力量，在嬉戏中稳固对颜色的熟悉。取得了良好的活动效果。 活动反思： 幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿胜利的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最终局部竞赛嬉戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。 幼儿园小班安康活动教案 篇七 活动设计背景 设计嬉戏、音乐提高幼儿学习兴趣，预备了小贴画来鼓舞幼儿。 活动目标 1、 知道手心、手背、手指等手的各个局部名称，熟悉五个手指。 2、 学习爱护手的方法。 3、初步了解预防疾病的方法。 4、初步了解安康的小常识。 5、进展幼儿手部动作的敏捷性。 教学重点、难点 这个活动的重点是