2011 2012学年度第一学期武汉青云中学课改工作阶段总结在新的教育形势下，我们迫切需要一个更加开阔的视野和清 醒的头脑，改进和完善教学研究制度及工作方式，将重心转移到 课堂上，以三维多方位进行课改工作。我校全体教师以崭新的面 貌，以上学期的工作成绩为出发点，以市教育局出台的各种教育 教学计划为指导，团结奋进，努力提高我校课改工作水平。本学 期我校1-3年级进入课改实验，我们将更加明确和牢固教育的指 导思想和目标，坚持党的教育方针不动摇，重点落实以下方面的 工作：一、加强领导，建立健全各项课改工作制度1、调整充实学校课改工作领导小组。由龚校长负总责，易主 任分管教导处，教研组成员分工合作，各施其职，具体负责实验 教师的培训，协调解决实验中的困难和问题，组织新课程教学汇 报课、研讨会等，确保新课程教学改革工作顺利进行。2、成立语、数、综三个课改协作小组。3、进一步完善各年级集体备课、研讨活动制度 沢校领 导课改工作分组负责制，建立实施新课程教学常规、课改教 师工作职责。4、 组织教代会完善补充武汉青云中学年度考核办法，使 奖励制度与课程实验成果相结合，对在课改工作中取得成果的优 秀教师，加大表彰和奖励的力度，以提高教师与课改实验的积极 性。二、加强学习，引导教师多渠道吸纳新的教学理念，提高教 师投身课改实践的积极性和主动性 .1、 坚持每月组织全体教师集中培训一次，学习课改先进理念， 宣传课改精神，采用作报告、谈体会等多种形式深入学习课程标准，更新观念，提升理念。2、组织各级教师参加省、市、市各类课改学习活动，对实验 老师坚持边培训、边实践，不但提高教师参与课改的能力，要求 他们用新课程的理念，积极搞好教育、教学工作。三、认真落实各项措施，扎实稳妥推进新课程改革1、通过集体备课，发挥备课组集团的优势，力争在课堂上出 精品。各课改协作小组定期进行集体备课研讨活动，做到活动有 主题、有记录、有成效。具体打算：（1 ）语、数每单元一次，由各教研组负责召集；（2 ）集体备课流程；A、结合教学进度、单元主备人备课组内和探讨单元教学 知识点、重难点以及突破重难点的方式一一交负责人归纳存档。B、主备教师将教案复印后发至成员每人一份其他教师针对学情适当修改，使其具有自己的特色一一课堂教学实践一一各 人撰写课后反思（教学心得、教学后记）。（3）倡导教师在备课中要考虑以下因素：一是教学内容的开 放，除了教科书外，还应有音像资料、图书资料、网上信息以及 来自社会生产、生活的知识和信息；二是教学形式的开放，采用 灵活多样，讲究实效；三是师生关系的开放，多创设一些让学生 参与活动的情境，以利于学生锻炼思维、开发智力、发展个性。2、继续实行“四个一”新课程教学管理制度。即教师每周交一 次教后记、每月交和篇课改总结、每月一份课改优秀教案或案例、 每学期交一篇课改论（论文或案例）。并进行交流探讨，使教师沟 通思想，完善教学。教导处将采取有效措施对“四个一”进行检查记 录，完成情况与教师年度考核挂钩。3、坚持课改实验与教学科研结合。4、加强备课检查，抓好教学常规。坚持每月一次教学认真检 查。由教导主任负责，教研组长协助，对教师的备课笔记、作业 批改情况，试卷质量、教后记进行检查记录，检查结果记入个人 业务档案和年终考核挂钩。5、组织学生开展综合实践活动，指导教师要提前做好调查计 划与教导处沟通，结合学校组织的大型活动，有意识搜集资料， 统一安排学生外出调查活动，使学生在实践中学习，增强探究意 识，提高活动能力。6、健全新课程教学评价机制。为让老师们大胆地创造性地进 行课堂教学，有效地激励和促进学生的发展，我校将在以下几个 方面进行尝试。（1）评价课堂教学一一看“三个有利于”，即是否有利于教师 创造力的发挥，是否有利于学生主动参与，是否有利于新型师生 关系的建立。(2 )评价教师的教学水平一一教师是否是学生学习的组织 者、引导者和参与者。(3)对于课堂教学和教师进行多层次评价；教师自评让 教师认识到自己教学的优点和不足。学生评学生是教学活动 的直接参与者，他们对老师的教学最有发言权。学校评 由学 校领导及学科组长听课了解情况作出评价。7、举办一次家长会，向家长传达课改精神和学校具体教改措 施，争取家长对学校课改工作广泛的认同、理解和支持，营造有 利于班子身心和谐健康发展的良好课改氛围。8、做好新课程改革实验的资料、档案的搜集归档工作。新的学年，我们将在市教育局的正确领导下，紧紧依靠全体 教师，边实践、边研究、勤反思、勤总结，力争在推进新课程课 堂教学改革的大潮中走在前列。2011.09.14