“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容3开元盛世、共几课时1课型新授第几课时1教学目标1、 了解唐朝开元时期政治经济的发展情况。主要内容有：“开元之治”，农业生产的发展，手工业技术的提高，商业的繁荣及城市的发展等一系列史实。2、通过学生对唐朝全盛时期有关知识的学习，培养爱国主义情感和民族自豪感，对一些丝织品、陶瓷工艺品、城市布局的赏析和认知，激发学生对我国古代工匠精湛技艺的敬佩之情，初步理解政治与经济之间的联系。教学重难点重点：盛世经济的繁荣。难点：1、曲辕犁、筒车等农业工具的结构原理和先进性。2、开元盛世产生的原因。教学资源预习设计学程导航第7页1-2题 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思一、复习导入我们学习了第二课贞观之治的有关内容，你对上一节内容中哪一个历史人物最感兴趣，为什么？今天我们会学习到另外一个历史人物唐玄宗，他继承了他的先辈们的开拓精神，继往开来，使唐朝经济处于鼎盛时期，我们先看一看玄宗皇帝采取了什么措施来稳定自己的政治局面呢？二、检查预习阅读课文完成请你思考1-2题，上黑板完成检查。三、自主学习1、唐代诗人杜甫有首名诗忆昔，其中有这么几句“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”指的是哪方面的成就？2、请班级中的几位同学扮演唐朝的农民，让他们跨越时空，发挥想象力，他们将相互讲述他们一天的劳动情况，观看的同学通过观察和聆听，想一想，他们的谈话内容中会涉及到什么农具，他们种什么，吃什么，穿什么，用什么？3、打出曲辕犁与汉代的直辕犁图片，引导学生观察、比较，并对实物进行操作，请学生分析曲辕犁的特点。4、茭白、黄瓜、菠菜、蘑茹、稻米、黍等请学生想一想，这些品种哪些是从西域传入的。唐太宗、武则天他们采取了比较宽松的政策，获得了人民的支持，使统治长治久安，唐朝经济逐渐走向稳定。农业曲辕犁，筒车 。稻米、菠菜、粟、茶树。丝绸、麻布。灵活，比直辕犁使用方便，劳动效率高。讨论归纳学程预设导学策略调整与反思5、唐朝农业的成就有哪些？6、假若你是唐朝的一位外交官，请你对来我国旅游的外国使团大帝国唐朝，着重介绍唐都长安的情况，可以请他到繁华的西市和东市去购物，介绍唐朝品牌产品丝织品、瓷器，唐三彩等。7、唐朝商业的特点有哪些？8、农业、手工业、商业的长远发展，谁在其中起着主导作用？从他们身上我们可以学到什么？9、后期又导致安史之乱，怎样看待唐玄宗？唐玄宗前期能励精图治，采取措施发展生产，使唐朝进入到前所未有的盛世局面，可以说他是一位有作为的皇帝。唐玄宗后期奢侈腐化，重用小人，不理朝政，出现了“安史之乱“。四、小结作业要求学生先分组讨论，最后由每一小组推出一名代表作为唐朝外交官，在全班完成以上内容，许多外国人和西域各少数民族在这里进行买卖。1、大都市多：长安、洛阳、扬州、成都2、长安既是当时各民族交往中心，又是一座国际性大都市。勤劳、美好生活是由他们创造的、我们也应有这种不怕困难的精神。作 业 设 计完成学程导航第7-8页尝试训练和自主检测。后共同讨论。3