会计实务优秀获奖文档首发！编制现金流量表的一些个人理解-会计实务之财务报表对现金流量表的编制，不同的人有不同的看法。有的同事倾向于从银行存款现金等借贷方发生额去筛选，有的同事认可企业财务系统自行编制的现金流量表，然后再调整结构，有的同事直接用模板里面的公式法编制。我这4年工作中，编制过2家公司现金流，还是倾向于公式法。我这里简单谈一下公式法的理解与编制方法。第一步：我倾向于编制现金流量表附表【以下简称附表】。我喜欢将现金流量表看成审计循环，比如销售商品、提供劳务收到的现金看成销售循环，购买商品、接受劳务支付的现金看成是采购循环。根据借贷平衡的原理，各个循环直接的串门，比如借：预付账款，贷：应收票据这类业务，在附表是不会受到影响的。当然，有的同事会问，附表反映的是经营活动现金流，如果经营活动与投资或者筹资活动串门呢?这里简述下，不会的，下面会在结构调整详述。将附表填写完毕后，附表的经营活动产生的现金流量净额就确认了;第二步：编制投资活动与筹资活动现金流净额。以购置固定资产、无形资产和其他长期资产支付的现金为例【这里先不考虑进项税，在下面结构调整会说明】。有的同事喜欢去筛选，我不太喜欢这种方法。我一般理解现金流量表主表(以下简称主表)，基本上都可以基于销售商品、提供劳务收到的现金的逻辑去编制。我是用极限的思想去理解。不考虑比较诡异的调节事项前提下，假设销售商品当期全部收到现金，那么销售商品、提供劳务收到的现金就是营业收入+应交税费-销项税。然后再比如调整银行未达账项一样理解，会出现两种情况，一种是确认收入了但没有收到钱，一种是收到钱没有确认收入。这样就是出现：营业收入+应交税费-销项税-应收的增加+预收的增加等。购置固定资产、无形资产和其他长期资产支付的现金也可以这样理解，假设当期固定资产全部是付现买的，那么就是固定资产借方额;有部分是在建工程转入的，那么就扣除，即固定资产借方额-在建工程的减少。这里一般先不考虑对应的往来，因为往来我们在附表先是默认为经营性往来，所以这里先不考虑。只是在调整结构时候才考虑。支付的其他与经营活动有关的现金也可以这样考虑，假设当期全部费用【非职工薪酬税金等，因为在其他主表结构已经体现】，全部付现，那么即销售与管理费用【非职工薪酬等】，有部分费用预提了，没有付现，那么就减去;有部分费用支付了，但是没有计入当期，就加上，即销售与管理费用【非职工薪酬等】-其他应付款的增加+其他应收的增加。至于附注列报在付现费用还是往来款，完全可以把其他应收与其他应付款按照二级明细与款项性质分开考虑，只是涉及一个调整结构的问题了。这里需要说明下主表与附表的逻辑关系。我觉得主表的经营活动现金流量净额打平就是附表。比如销售商品、提供劳务收到的现金的常用逻辑关系为营业收入+销项税+应收票据的减少+应收账款的减少+预收的增加，购买商品、接受劳务支付的现金常体现为营业成本+进项税+存货的增加+预付账款的增加-应付账款的增加等【这里暂时不考虑计入生产成本的折旧人工等】。两者综合来看，销售商品、提供劳务收到的现金-购买商品、接受劳务支付的现金=营业收入-营业成本+应收票据的减少+应收账款的减少+预付账款的减少+预收的增加+ 应付账款的增加等=净利润+ 经营性应收项目的减少+经营性应付项目的增加。明白了这个后，调整结构无非两种，一种是经营活动内部的调整，比如借：预付账款，贷：应收票据，这里不会涉及到调整附表，只会调整销售商品、提供劳务收到的现金与购买商品、接受劳务支付的现金;一种是经营活动与投资筹资活动的调整，比如预付账款里面有设备款，这种主表需要调整，附表同样需要调整。当然，调整结构需要在第三步之后进行。第三步：在调整结构之前，先保证现金及现金等价物增加额-经营活动产生的现金流量净额【附表】-投资活动产生的现金流量净额-筹资活动产生的现金流量净额-汇率变动对现金及现金等价物的影响=0。上述逻辑关系如果不符，肯定是有某个地方没有考虑到，需要左右比照对着看，可能投资活动或者筹资活动已经提前使用了附表的公式，但是附表没有剔除，比如借：其他应收款，贷：在建工程。;或者附表使用了公式，主表的投资与筹资活动没有，比如借：其他应收款，贷：利润分配。上述逻辑关系没有差异后，然后再编制主表的经营活动产生的现金流量净额。第四步：上述主表与附表没有差异后，由于已经平衡了，结构的调整不会影响平衡关系。调整结构最好也用审计循环的观点去看，比如应收账款，应收票据等的循环处理，是不会影响的。当然，在实务中，我一般倾向于根据审定后的附注进行一些逻辑关系的修正【建立在附注完全准确的基础上】，见附件的现金流的主表与附表勾稽。结语：会计学作为一门操作性较强的学科、每一笔会计业务处理和会计方法的选择都离不开基本理论的指导。为此，要求我们首先要熟悉基本会计准则，正确理解会计核算的一般原则，并在每一会计业务处理时遵循一般原则的要求。会计学的学习，必须力求总结和应用相关技巧，使之更加便于理解和掌握。学习时应充分利用知识的关联性，通过分析实质，找出核心要点。要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。本文由梁志飞老师编辑整理。